国槐

来源 :语文教学与研究(教研天地) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liupen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  以钟楼为交点,西安成千上万的道路向四方辐射,一生二,二生三,街巷毛细血管似的布满其城。花草给城以绚烂,但城之魂却以树木守。杨,柳,梧桐,合欢,银杏,松,柏,皂荚,樱桃,云杉,楸,皆是嘉木,有的也年岁悠久,德高望重,不过我还是喜欢槐。学有国学,医有国医,树木有国槐,国槐为唐高祖李渊所封。西安的国槐夹道而长,凡路皆植,或为今人所栽,或为祖先所留,星星点点,排列成行,线面作阵,浩浩荡荡,足有百万。
  在周书里常常可以看到漆,栗,桑,榆,杨,柳,楸,檀,桃,李,梅,杞,栲,栎,扶苏与唐棣,然而槐未存焉。不知道为什么槐没有进入周人的视线。秦人似乎好松,史记:“道广五十步,三丈而树,厚筑其外,隐以金椎,树以青松。”然而汉人显然把槐纳入了长安的道侧路旁,有籍纪录: “地皆黑壤,今赤如火,坚如石。父老传云,尽凿龙首山土为城,水泉深二十余丈。树宜槐与榆,松柏茂盛焉。”汉武帝甚至把其冥府选在槐里之茂乡,槐里是什么景象呢?之后槐就在长安扎下了根。南朝梁何逊吟道:“长安九逵上,青槐荫道植。”前秦的王猛也曾经向苻坚提议:“自长安至诸州,皆夹路树槐。”当年也有民谣唱着:”长安大街,两道树槐。下走朱轮,上有鸾栖。”显见槐之荣华。不过只有唐人会欣赏槐,唐诗里的槐无不让我向往,允许我抄几句吧!王昌龄诗曰:“青槐夹两道,白马如流星。”岑参诗曰:“青槐夹驰道,官馆何玲珑!”韩愈轻唱:“青槐十二街,涣散驰轮蹄。”白居易诗曰:“槐花满院香,松子落阶声。”李涛长吟:“落日长安道,秋槐满地花。”怎么样?妙!感觉槐能压躁驱俗,兴其味,酿其雅。
  西安东南西北各有城门,箭楼之前之后皆种几棵老槐。墙砖尽灰,剥落斑驳,夕阳映槐的时候,进出城门,总会起沧桑之感。自朱雀大街至职德门,为当年唐政府的天街,直南直北几十里,其槐相随,宽广壮阔而不失润泽,似乎是游丝似的皇家余绪。新华门一带,新城广场一带,群槐蓊郁,浓重成幽,悠然漾家园之气。北院门以北是二府街,再北是青年路,再北是糖坊街,平行并列,过去多栖官宦商贾之主,杨虎城公馆止园便藏青年路,这里槐皆两排,其木参差,其树琳琅如玉,其冠遮天蔽日,荫庇遂广。从南大街到和平路去,我总是选择走东木头市,再经端履门,再过东厅门,再穿东县门,因为这一线众槐昂然,黛色为苍,博厚而肃穆。树皮发黑,深裂作块,如网如鳞,树冠呈圆,枝叶青葱,意态绿渗。风止槐静,风起槐动,敏感得仿佛有神经似的。这一线皆民居,多是旧户旧房,小铺小店,遂有一种宜人的安宁,所以即使不饿也想在斯觅一家精致的饭馆临窗而坐,吃一碗面条。望着三轮车拉着其客缓缓行来,徐徐行往,尤其是偶尔发现槐米飘摇而下,掉在对面屋檐的瓦上或遮阳的伞上,不免觉得生活的实在和艰辛,当然也有对生活的希望。鼓楼正街饮食发达,杂货累累,各国人士,各色人等,摩肩接踵,昼夜涌流,而且喧哗不息,大有永世淹没之势,此地之槐便难展风流。正学街狭窄而长,全是制作匾牌和锦旗之门肆,此地安安静静,其槐遂修长向高,通脱有飘逸之派。南院门附近之槐,随势散布,中正有度,疏朗不挤,因为此地一直都是衙门所在。看起来槐也有自己的命运,环境会影响其状貌的,可惜它自己无法决定自己扎根何处。
  槐之美在其坚实与妩媚融为一体。树木有的颇为妩媚,然而失之软弱;有的颇为坚实,足以呈材以用,然而失之简陋,观其形容不丽。风度不具。槐的主干沉稳牢靠,有屹然而立之姿。枝叶精细且透青渗绿,有柔忍之性,特别是其卵形羽歉之叶。小巧玲珑,风左风右,风上风下,都在闪烁,真是灵性毕现。不过它也不仅仅以槐之架式榜样而招摇于世,槐之为材。品质强硬,密其纹理,耐其潮湿,可以造船。雕刻。做家具。它所开的一种黄白相间的花,就是槐米,为清凉收敛之药。可以止血,小时候我在农村便捋过槐米而卖之。它的根、皮、种子,也可以入药,其种子富含淀粉和脂肪,榨油也行,喂牲畜也行。
  在西安地界。现在有百余棵古槐。所谓古槐。以百岁计,百岁以下就不算古槐了。清之槐,明之槐,当然都是古槐,也饱经风霜,苍劲十足,然而我喜欢更老的。老到八百岁以上才好。
  有闲有心之际。我便奔走西安。寻找其古槐。在户县渭丰乡坳河村所见古槐是在冬日,树龄1000年。乌云盖天,冷气贯日,其槐枝僵叶脱,主干全黑,我以为它死而且腐了,但一个老头却铿锵反驳:“活着。”蓝田县九间房乡上寨村古槐树龄1100年,春天的朝辉照在其新枝嫩叶上。确实让我感到生命的神奇。其主干空洞唯皮。然而它的枝叶一旦出寒逢暖,便会发生以呈青绿。依我的经验,一棵古槐独立一隅会让人惊异,不过几棵或十几棵古槐集合为队,形成气氛。就会让人肃然起敬。甚至言行有礼,自己要禁止自己之嬉闹。在碑林区书院门孔庙周边有三棵800年的古槐,其西邻的长安学巷也育三棵800年的古槐,它们有的参天撩云,有的一枝横空,大约怕横空的一枝突然折断,有人遂把横空之杆以铁柱支撑着。徘徊于这些古槐之中,见皮损材露,材朽心虚。不禁会感慨生命之艰。活着实难,甚至觉得古槐凄凉,当然也会钦佩古槐之伟大!在荐福寺的小雁塔南北院子,有七棵唐槐。树龄皆千年以上。它们苍老不堪,不堪也依然傲挺。其中一棵唐槐有孔穿躯,像窗口似的竟可以从此岸透视到彼岸,唯靠两侧薄有一尺的皮材而活羞。一阵风过,枝叶如琪,荡漾如波,似乎是遥远而神秘的雄风!东关南街大新巷一带属于过去的兴庆宫辖区,唐玄宗曾经于斯活动,此地有树龄1300年的古槐,谓之神龙槐。树高20余米,树围4余米,树冠170余平方米。枝叶婆娑,给夏日的地面投射了一片巨大的清凉。坐在树下的一个老头说:“神龙槐灵得很,你求什么它应什么。”其扭曲的杆上果然系着红布,显然有人曾经向它作过祈祷。不过它的主干有一道朽槽,为使古槐不摧,有人用钢筋水泥塞以朽槽,遂坚固了。长安区韦曲街道崔家营村的古槐1100年,其主干所生的枝多且长,树下所荫庇也广。20世纪70年代,农民在滓河拉沙子,累了便躺在树下休息,十几匹马随其主也在树下休息。此古槐还有一绝,从主干的分杈之处,长了一株高约5米的丝绵。树中有树,当然为罕,遂招人纷纷观其之绝!长安区滦镇街道鸭池口村有古槐1100年,生长在无边无际的田野之中,其十里以南便是秦岭。它曾经是山关庙之槐,清成丰某年洪水大发,冲毁其庙,不过天道有情,以存斯槐。夏日的黄昏。古槐像孤岛耸峙在海洋一样独立于苍茫的玉米的禾苗之间。古槐干干净净,沉默静穆。穿过田野,我瞻仰了夕阳大肆渲染的这棵古槐。西安高级中学的古槐有800年,遗憾其屈居于三座楼房的夹角之中,挨着它的竟是锅炉房,烟囱直上,尘埃怎么不会洒落其树冠呢?还有人以沐浴之水冲灌其根,这让斯槐何以堪?主干粗壮,不过其材有洞,已经用钢筋水泥堵上了。人不善待。枝叶便蔫。所见古槐。此地的最为卑陋,也最是可怜。
  临潼县晏寨乡胡王小学有汉槐,树龄足有2000年以上。乡里一直在传:当时楚汉相争。项羽设其鸿门宴。项庄舞剑,意刺刘邦。幸亏有项伯以身挡刃,又有樊哙保卫,才排除了一道血光。见气氛趋和,刘邦借口如厕离席。慌乱之间,他忘了返回灞上之路,遂要觅藏身之处把自己掩蔽起来。急中发觉其槐亭亭玉立。就隐身歇息缓气。卒明通往灞上之道,才顺利进入军营。刘邦在长安登基以后,当地有人便呼其槐为护王槐。煌煌汉之槐,当然属于树之瑰宝。木之明星,遂慕名而去,想看一看斯槐。不料是假日,胡王小学紧锁其门。绕地三匝,不得进校。搔首踟蹰,终于翻栏入园。汉槐比我想象的还壮硕,尽管已经知道它的树圈近乎8米,树冠近乎300平方米,然而看到汉槐仍觉得它大租得不可思议。久久盘桓,一再喟叹,胸溢赞意而口有其拙,遂美言难出。保护得很是精心,主干配土高壹,并以铁栏相围。可以远观。不可以伸手抚摸,更不可以近之亵玩。我欣然后退,再后退,以广角而望。2010年8月7日,天命立秋。早晨10点21分的阳光,清澄纯净,透明而翔,轻洒斯槐。琼枝碧叶,迎风起舞。不过动作优雅,细腻柔曼著训练有素的纤指,又若来自宇宙殿堂的神的旋律。顿生敬畏,遂三鞠躬。
  老到800年以上的古槐,在西安地界还有10棵左右,有时间我当会继续寻找而拜。
  在北京也时处见槐,故宫周边,皇城根一带,其槐甚繁而有一种气象。不过国槐是西安的市树,它不惟为斯城增色,也见证其城之变迁。特别是800年以上的古槐。俨然严正的能够呼吸的历史。它的年轮显然并非简单的暖线。气候,水文,地理,土壤,植物进化与变异,历史,文化,信仰。民俗,无不压缩在古槐的年轮之中。
其他文献
鹿门书院,肇光绪之学宫,历百代之杏坛.蓄鸾藏凤,大成殿之楠木;腾龙跃蛟,状元桥之泮池.世纪汤汤,厚德载物,书香致远,卓闻遐迩……
文气是文章的精神血脉,所以历代作家作文,都极重养气。清人钱谦益在《周孝逸文稿序》中云;“‘曹子桓云:文章以气为主。’李文饶举以为论文之要。而余取韩、李之言参之,退之日:‘气,水也;言,浮物也。水大而物之浮者大小毕浮;气盛,则言之短长与声之高下者皆宜。’此气之溢于言者也。习之曰:‘义深则意远,意远则理辨,理辨则气直,气直则辞盛,辞盛则文工。’此气之根于志者也。根于志,溢于言,经之以经史,纬之以规矩,
“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”从此鲁迅告别了与花鸟虫草为伴的童年生活,走进了和笔墨纸砚结缘的读书生涯。旧式教育排斥课堂的情趣体验,难道现代教育也与之绝缘?当前语文教学,呼唤情趣体验式课堂!  先贤孔子率弟子周游列国因材施教,近代刘文典教授带学生月下席地讲《月赋》。如此的大语文课堂我们做不到,但理想的语文课堂不应该只是教师的单向告知,更应该是让学生适时自主感知。语文教师要努力
期刊
大量地阅读中外文学名著,有利于积累他们的人文素养,提高他们的文学功底。所以学校和教师有必要对其教学策略进行大胆的创新,在教学过程中有的放矢地进行点拨和启发,激发学生对阅读名著的兴趣,启迪他们对名著的内涵进行挖掘。  一、以课前的创意演讲提升学生学习兴趣  第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”与其督促学生阅读,不如营造一种氛围,激发学生阅读的内在动机,调动他们阅读的紧
期刊
“简简单单教语文,扎扎实实求发展”是语文教学的理想境界,教学目标简明而不失品位,教学内容简约而不失精彩,教学环节简化而不失实在,教学方法简便而不失高效,在简约有效的课堂教学中,教师更多的是关注学生、关注语文,实实在在着眼于学生的发展。但在简约教学中,很多教师为了简约而简约,教学出现了“低效、无效”的现象,那么如何在简约语文教学中做到简约而不简单,简约而又丰富呢?  一、简约不等于简单  人们常说:
期刊
幼儿园数学教学活动是幼儿成长不可缺少的教学内容,所以数学教学活动的有效性具有重要的理论意义和实践意义.当前,幼儿教师在开展数学教学活动时会出现以下问题:在教学目标的
课堂导入就是教师在教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式。有效的导入,如同音乐的前奏,能酝酿受众情绪,使学生快速进入状态,把学生的注意及时转移到本节课,激发学生对本节课的学习兴趣,激励学生积极地进行思维活动,主动参与,和教师协同配合,促进课堂教学走向成功。  如果把一堂好课当作一篇优秀作文的话,那么导入就是优秀作文的开头段,应该讲究“简、显、悬、美”。  一、导入要“简”  课堂的导入应该
期刊
素質教育将构建快乐与高效课堂作为小学语文教学主要目标,这就使得以往被动、呆板的“灌输式”教学模式难以满足新时期教学目标的需求。而情境教学法是一种全新的教学形式,其倡导教师依据教学需求借助音乐、物体、语言等工具,积极为学生营造出生动、有趣的学习场景,使学生可产生身临其境、置身其中的感觉,从而更好地理解教学内容,最终在体会到学习乐趣的同时还优化了教学质量。本文就小学语文教学中应用情境教学法的有效策略,
期刊
作为小学教育的基础课程之一,小学语文教学不论是对学生综合素质的培养,还是未来学习发展都有着重要意义,而为了进一步提升教学水平,不断增强学生学习兴趣与效果,其教师也在不断探索更新颖、有效的课堂导入方法与技巧。  一、诵读导入法  对于小学语文来讲,指导学生诵读这一环节是至关重要的,不论是发音的准确性,还是情感方面的融入,以及角色之间的协调配合等等,都与诵读有着密切联系。在授课中,运用诵读方法进行新课
期刊
陕北民歌是陕北传统的且具有悠久历史的民歌形式。在这片广袤无垠的西北大地上,流传着许许多多关于赶牲灵的故事。陕北省就是《赶牲灵》的发源地。在这片土地上,家家户户为了