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著名科学家爱因斯坦指出：“学校教育的目的始终应该是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人而不是作为一个专家”。我国著名教育家、中国科学院院士杨叔子教授提出了“绿色教育”的新理念：“科学求真，人文求善，现代教育应是科学教育与人文教育相融而形成一体的‘绿色’教育!”对于人的可持续发展来说，人文素养的培养比数理化能力的培养更基础、更实在、更有价值。以前我们的教学过分偏重知识的传授，忽略了知识其固有的人文内涵，最终导致了学生人文素养的缺失。