【摘 要】
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翻转课堂是以变革传统教学和引导学生自主学习为目的的教学模式,本文将其引入档案保护技术实验教学,以解决课程存在的问题与不足。在总结翻转课堂主要教学特征的基础上,笔者
【基金项目】
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安徽大学校级能力提升计划项目“‘翻转课堂’模式下的《档案保护技术学》教学改革与实践研究”阶段性研究成果
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翻转课堂是以变革传统教学和引导学生自主学习为目的的教学模式,本文将其引入档案保护技术实验教学,以解决课程存在的问题与不足。在总结翻转课堂主要教学特征的基础上,笔者结合实例描述了档案保护技术实验翻转课堂的实施情况,通过问卷调查和SPSS数据分析,评价并提炼了学生对翻转课堂教学的满意度和主要影响因素。结果证明,学生对翻转课堂教学表现出普遍的满意,教学微视频的质量、教师的作用和学习平台的有用性是确保翻转课堂顺利开展的主要因素。
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