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摘 要：“党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量”，如何充分发挥好这支教师队伍的作用是个值得深刻研究的重大课题。教学、科研、咨政是党校的三大主业，本文认为教学才是重中之重，特别是县级党校，党校讲师一定要把功夫用在讲上，要搞清楚讲什么、跟谁讲、怎么讲的问题。
关键词：党校姓党；讲师要讲
怎样让人家了解、理解、认同我们的想法说法？怎样用我们的想法说法打动、感召说服人家？这是党校讲师应该加强的理论素养和宣讲口才，更是看家本领。要能做到这一步可不简单，用句老话说就是要“认真看书学习，弄通马克思主义”。
讲什么？党校应是一个思想“大染缸”，让学员“彩色”进来，“红色”出去。
习近平总书记说：“党校不是世外桃源，党校学员来自四面八方，听到的、看到的问题很多，意识形态领域的许多重大问题都会在党校汇聚。这就给党校提出了加强思想理论研究的重要任务。党校要加强对各种社会思潮的辨析和引导，不当旁观者，敢于发声亮剑，善于解疑释惑，守护这一马克思主义、中国特色社会主义的坚强前沿阵地。”
党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。因此，党校讲师讲什么的问题就不言而喻了：
一讲马克思主义的指导思想。毛主席说：“指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义，领导我们事业的核心力量是中国共产党”。党校是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地，必须引导和促使学员努力学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论，特别是要把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。
党校讲师要指导学员对马克思主义经典著作的学习研究，引导学员读原著、学原文、悟原理，特别是要理解其中包含的马克思主义立场、观点、方法。要牢牢掌握和运用辩证唯物主义和历史唯物主义。
二讲中国共产党的领导地位。党统揽全局、协调各方，发挥着领导核心作用。没有共产党就没有新中国，中国共产党的领导地位是中华民族的理性选择，是经过历史、人民和实践检验了的。坚持中国共产党的领导地位不动摇，是中国长治久安和中国人民安居乐业的根本保证。习近平总书记说：“中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华民族的一大幸事。只要我们深入了解中国近代史、中国现代史、中国革命史，就不难发现，如果没有中国共产党领导，我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就，也不可能具有今天这样的国际地位。在坚持党的领导这个重大原则问题上，我们脑子要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定，绝不能有任何含糊和动摇”。
党校讲师就要理直气壮、大张旗鼓地把这些道理掰开了、揉碎了讲个清楚明白。
三讲中国特色社会主义制度。不比富翁多，只比穷人少，是我们社会主义国家的底气，能够集中力量办大事是社会主义制度最显著的优越性之一。
社会主义的本质是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕。走社会主义道路是我们跟西方资本主义国家的本质区别。社会主义制度保证了最广大人民群众的根本利益，是从制度上消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。这正是无产阶级革命的初心，也是中国共产党的初心。如果偏离了这条道路，人民不答应，特别是占中国人口大多数的农民不答应。因为无论中国革命和建设，还是如今的改革开放，中国的底层百姓都是付出了巨大贡献了的。在中国共产党建党100周年即将到来之际，我们党正在带领全国各族人民全力脱贫攻坚，同步全面小康，说明我们党没有忘本，中国共产党担当起了应该担当的历史责任。
党校讲师，就要把这些事实讲明、道理讲透。增强人民群众对中国共产党的信任和对未来更加美好的幸福生活的期盼。
跟谁讲？一是跟学员讲，二是跟党员干部讲，三是千万不要忘了跟更多的普通群众讲。
只有团结了中国人民的大多数，我们的党才能根深蒂固，党的事业才会一帆风顺、后继有人。
党校讲师要经常深入基层，自觉加强学习，不断充实自己，熟悉世情、国情、党情、民情。每天一睁眼就要去想今天世界在干啥、中国在干啥、我们要干啥。要主动到机关、学校、社区、企事业单位讲，到农村去，到人民群众中间去讲。
我认为，特别是县级党校，讲才是主业，一定要把工作重心放到培养一支优秀的讲师队伍上来，打造自己的名师名嘴。打铁要靠自身硬，要加强对讲师队伍的培养培训。走出去也好，请进来也好，总之要保证党校讲师的见识不能低于学员，否则就要出现习总书记说的能力“倒挂”现象。一级党校必须要有自己的讲师队伍作为教学培训的主力支撑。东拼西凑的外聘讲师只能是个补充，绝不能成为党校教师队伍的主体。不是他们水平不高，而是教学是一门艺术，也是一项技术，不是懂得多就一定讲得出、讲得好的。
怎么讲？没人听，讲再多也是白讲。所以本领是关键，语言是关键，讲法是关键，一定要在开讲之前练好内功。
在这方面，毛主席是给我们做出了示范了的，他将马克思主义大众化，团结了一切可以团结的力量。他的语言层次丰富、雅俗共赏、通俗易懂，是党校讲师学习的好榜样。
面对不同层次的听众，党校讲师如何能让听众坐得下来、不打瞌睡、听得进去、还能共鸣，这就必须平时多做功课，把持好“一碗水”跟“一桶水”的关系问题。能够讲好一堂课不在于文化有多高，主要是看见识有多广。“读书破万卷，下笔如有神”，关键是要积累，厚积薄发。务必多读书，多读人，多接觸社会，特别是要熟悉中国的农村和农民。毛主席在延安整风运动期间曾强调，“人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的”，因此，党校讲师也该学点老百姓的“土话”、更要学会打些“土比方”。其实，语言本没有“土”“洋”之分，能让人听得明白的语言就是好语言。有话要讲，才能讲得出，讲得顺，讲得好。不要把人讲睡着了！
习总书记说“党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。”党校讲师要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致，在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，努力当好党的传声筒，做马克思主义的传播者，讲好共产党的中国故事，讲清社会主义的无比优越性，牢记“四个意识”，学为人师、行为世范，加强学习，努力工作，争做一名不愧自己身份的好讲师。
关键词：党校姓党；讲师要讲
怎样让人家了解、理解、认同我们的想法说法？怎样用我们的想法说法打动、感召说服人家？这是党校讲师应该加强的理论素养和宣讲口才，更是看家本领。要能做到这一步可不简单，用句老话说就是要“认真看书学习，弄通马克思主义”。
讲什么？党校应是一个思想“大染缸”，让学员“彩色”进来，“红色”出去。
习近平总书记说：“党校不是世外桃源，党校学员来自四面八方，听到的、看到的问题很多，意识形态领域的许多重大问题都会在党校汇聚。这就给党校提出了加强思想理论研究的重要任务。党校要加强对各种社会思潮的辨析和引导，不当旁观者，敢于发声亮剑，善于解疑释惑，守护这一马克思主义、中国特色社会主义的坚强前沿阵地。”
党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。因此，党校讲师讲什么的问题就不言而喻了：
一讲马克思主义的指导思想。毛主席说：“指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义，领导我们事业的核心力量是中国共产党”。党校是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地，必须引导和促使学员努力学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论，特别是要把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。
党校讲师要指导学员对马克思主义经典著作的学习研究，引导学员读原著、学原文、悟原理，特别是要理解其中包含的马克思主义立场、观点、方法。要牢牢掌握和运用辩证唯物主义和历史唯物主义。
二讲中国共产党的领导地位。党统揽全局、协调各方，发挥着领导核心作用。没有共产党就没有新中国，中国共产党的领导地位是中华民族的理性选择，是经过历史、人民和实践检验了的。坚持中国共产党的领导地位不动摇，是中国长治久安和中国人民安居乐业的根本保证。习近平总书记说：“中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华民族的一大幸事。只要我们深入了解中国近代史、中国现代史、中国革命史，就不难发现，如果没有中国共产党领导，我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就，也不可能具有今天这样的国际地位。在坚持党的领导这个重大原则问题上，我们脑子要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定，绝不能有任何含糊和动摇”。
党校讲师就要理直气壮、大张旗鼓地把这些道理掰开了、揉碎了讲个清楚明白。
三讲中国特色社会主义制度。不比富翁多，只比穷人少，是我们社会主义国家的底气，能够集中力量办大事是社会主义制度最显著的优越性之一。
社会主义的本质是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕。走社会主义道路是我们跟西方资本主义国家的本质区别。社会主义制度保证了最广大人民群众的根本利益，是从制度上消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。这正是无产阶级革命的初心，也是中国共产党的初心。如果偏离了这条道路，人民不答应，特别是占中国人口大多数的农民不答应。因为无论中国革命和建设，还是如今的改革开放，中国的底层百姓都是付出了巨大贡献了的。在中国共产党建党100周年即将到来之际，我们党正在带领全国各族人民全力脱贫攻坚，同步全面小康，说明我们党没有忘本，中国共产党担当起了应该担当的历史责任。
党校讲师，就要把这些事实讲明、道理讲透。增强人民群众对中国共产党的信任和对未来更加美好的幸福生活的期盼。
跟谁讲？一是跟学员讲，二是跟党员干部讲，三是千万不要忘了跟更多的普通群众讲。
只有团结了中国人民的大多数，我们的党才能根深蒂固，党的事业才会一帆风顺、后继有人。
党校讲师要经常深入基层，自觉加强学习，不断充实自己，熟悉世情、国情、党情、民情。每天一睁眼就要去想今天世界在干啥、中国在干啥、我们要干啥。要主动到机关、学校、社区、企事业单位讲，到农村去，到人民群众中间去讲。
我认为，特别是县级党校，讲才是主业，一定要把工作重心放到培养一支优秀的讲师队伍上来，打造自己的名师名嘴。打铁要靠自身硬，要加强对讲师队伍的培养培训。走出去也好，请进来也好，总之要保证党校讲师的见识不能低于学员，否则就要出现习总书记说的能力“倒挂”现象。一级党校必须要有自己的讲师队伍作为教学培训的主力支撑。东拼西凑的外聘讲师只能是个补充，绝不能成为党校教师队伍的主体。不是他们水平不高，而是教学是一门艺术，也是一项技术，不是懂得多就一定讲得出、讲得好的。
怎么讲？没人听，讲再多也是白讲。所以本领是关键，语言是关键，讲法是关键，一定要在开讲之前练好内功。
在这方面，毛主席是给我们做出了示范了的，他将马克思主义大众化，团结了一切可以团结的力量。他的语言层次丰富、雅俗共赏、通俗易懂，是党校讲师学习的好榜样。
面对不同层次的听众，党校讲师如何能让听众坐得下来、不打瞌睡、听得进去、还能共鸣，这就必须平时多做功课，把持好“一碗水”跟“一桶水”的关系问题。能够讲好一堂课不在于文化有多高，主要是看见识有多广。“读书破万卷，下笔如有神”，关键是要积累，厚积薄发。务必多读书，多读人，多接觸社会，特别是要熟悉中国的农村和农民。毛主席在延安整风运动期间曾强调，“人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的”，因此，党校讲师也该学点老百姓的“土话”、更要学会打些“土比方”。其实，语言本没有“土”“洋”之分，能让人听得明白的语言就是好语言。有话要讲，才能讲得出，讲得顺，讲得好。不要把人讲睡着了！
习总书记说“党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。”党校讲师要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致，在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，努力当好党的传声筒，做马克思主义的传播者，讲好共产党的中国故事，讲清社会主义的无比优越性，牢记“四个意识”，学为人师、行为世范，加强学习，努力工作，争做一名不愧自己身份的好讲师。