良好的行为习惯要从幼儿时期抓起。好的行为习惯是一个人成长过程中的养料，可以滋养出优秀的品格，终身受用。幼儿正处于身心发育的关键阶段，此时养成的行为习惯将很难改变。所以，幼儿时期良好的行为习惯培养至关重要。
　　行为习惯是一个人形象的代表。行为习惯包括很多方面，不只是道德品质方面，还有生活和卫生方面的习惯。一个人的习惯不是生来就有的，而是在点点滴滴的日常生活中逐渐培养出来的。生活中的每一件小事都是一个人行为习惯的体现。所以，教师要从孩童抓起，培养他们良好的行为习惯，促进幼儿教育事业水平的提高。
　　当前幼儿行为习惯教育的现状及重要性
　　幼儿行为意识比较薄弱，道德是非辨别水平较低，需要教师和家长在日常生活中教会他们辨别是非对错。当前，部分幼儿园过于重视文化教育，忽视了对孩子的素质教育以及良好行为习惯的培养。应试教育下，越来越多的家长和教师把教育孩子文化学习能力的培养作为教育的重点，把智力培养作为孩子的关键。这导致部分幼儿缺乏生活自理能力，例如不能独立上厕所、吃饭挑食、没有人喂就不吃等。此外，部分家长过于娇惯孩子——什么都不让孩子做，孩子的事情家长全部包揽，导致孩子缺乏独立能力。还有一部分家长没有意识到榜样的作用，没有在孩子面前树立良好的榜样的习惯，导致幼儿有样学样。部分家长觉得，教育孩子只是教师的责任，把教育孩子的任务全部推给教师。
　　幼儿良好行为习惯的培养是举足轻重的大事，这对个人能力的培养起到了一定的促进作用，同时也对孩子个人将来的发展、将来的工作和生活起着重要的作用。所以，教师要将积极的引导教育融入幼儿生活的方方面面，落实到每个环节中去，帮助学生养成良好的行为习惯。
　　幼儿良好行为习惯培养策略
　　（一）培养独立自主的生活习惯
　　家长要引导孩子学会自己的事情自己做，可以试着和孩子做出约定，让他们每天学会自己独立完成一件事情，比如自己穿衣服、刷牙洗脸、吃饭等。家长要从中督促他们完成，并且及时纠正他们的行为对错。幼儿学习能力较强，但是容易产生惰性，容易对父母的溺爱产生依赖，所以如何让他们克服惰性，抵制依赖也是一个非常重要的问题。家长在孩子学习独立完成自己的事情时，要多夸奖他们，告诉他们这样做很棒，此外，还可以适当地奖励他们想要的东西，充分利用孩子的各种心理，引导他们养成独立的生活习惯，提高他们的个人能力。
　　（二）在家庭氛围中培养幼儿品德习惯
　　家庭环境对幼儿良好行为习惯的养成影响较大。首先，家长要以身作则，起良好的带头示范作用。父母的一言一行都会在潜移默化中影响孩子，父母的不良言行会影响幼儿的身心发展。父母也要经常教育孩子文明礼貌、谦让同学。孩子在家里像个小皇帝、小公主，然而，当他们步入学校就会发现并不是所有人都会包容他们的任性。家长和教师要教育孩子不争抢别人的东西、不辱骂他人、不在公共场所大吵大闹，最重要的是让幼儿养成知错就改的习惯。
　　（三）教师和家长积极改正不良习惯
　　教师和家长要共同努力，糾正幼儿的不良习惯，积极分析不良习惯的原因，从源头上解决问题。父母和教师的言行也会影响孩子，要尽可能避免过激的语言，以免挫伤幼儿的自信心;要学会换位思考，学会替他们着想，不能一味地批评，也不能过度夸地表扬，要根据实际情况，运用正确的方式及时纠正他们的不良习惯。
　　（作者单位：甘肃省康县幼儿园）