【摘 要】
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<正>在学习的过程中,错误的出现是不可避免的现象,其既能反映学生的学习状况、学习水平,也能让教师捕捉教学中的重难点。在传统的小学数学教学中,教师过于注重学生的"正确",
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<正>在学习的过程中,错误的出现是不可避免的现象,其既能反映学生的学习状况、学习水平,也能让教师捕捉教学中的重难点。在传统的小学数学教学中,教师过于注重学生的"正确",却忽视了积极利用错误资源,这对数学教学水平的提高带来了不利的影响。为了改变这一现象,教师必须鼓励学生树立正确的错题观、加强生生之间的监督、促进错题资源的共享,将错题资源变废为宝。一、树立正确观念,培养"摘错"习惯在以往的数学教学中,教师努力强调的是"不犯错",却
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