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《医学微生物学》是医学留学生的一门非常重要的基础课，是基础学科与临床学科之间的桥梁，其教学效果的好坏不仅影响留学生学习临床课程，也对中外医学教育交流产生影响。本文探讨医学留学生《医学微生物学》教学中存在的语言沟通、文化差异、教学方法和要求等问题，从教学实践中探索解决这些问题的途径和提高留学生学习效果的方法。