【摘 要】
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在新课改的背景下,要求农村教师要关注每一位学生的发展,进而全面促进初中语文课堂效率的提升,这不仅是农村初中语文教师的教学目标,同时也是初中语文教师教学的难点.伴随着
【机 构】
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吉林省长春市农安县农安镇滨河初级中学
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在新课改的背景下,要求农村教师要关注每一位学生的发展,进而全面促进初中语文课堂效率的提升,这不仅是农村初中语文教师的教学目标,同时也是初中语文教师教学的难点.伴随着学生年级的增长,对语文学习要求的提高,导致农村语文课堂中出现了一部分“学困生”,跟不上初中语文教师教学步骤,进而导致学困生在语文学习过程中失去了自信,逃避语文课堂,不利于学生的全面发展.因此本文旨在探究农村初中语文课堂如何转化学困生.
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