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从四年级开始,各册教材都设置了"找规律"的单元,主要是引导学生探寻现实生活中一些简单的数学规律,并应用规律解决相关的实际问题。教学时要注意让学生个体充分经历"找规律"的过程,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程,要注意引导他们反思、归纳、解释并应用,有效地培养学生有序思考与解决问题的能力。