“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”教育部委新颁布的德育大纲明确把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。调查显示，我国中小学生中存在着不同原因引发的各种心理问题，如偏激、冷漠、孤独、自私、抑郁等，一旦引导不当，就会走上违法犯罪的道路，对个人、家庭和社会造成严重危害。中小学生的心理健康引起了全社会的高度关注，对学生的心理健康教育也因此纳入了德育工作的范畴。为了使青少年的心理和人格更加健全，无数心理学专家以及一線的教师积极投入到立德树人的工作中，其中来自大同市煤矿第二中学校的杨文老师就是其中一位。

最初的探索

　　同煤二中作为一所省级示范高中，办学已有近60年历史，虽然始终关注学生的心理健康成长，但在2001年之前还没有专业的心理教师，也没有独立的心理咨询室。当时，杨文担任同煤二中团委书记，在长期与学生交往的过程中，他深刻认识到青少年心理健康的重要性，于是通过对有心理问题的学生家庭的调研、与学生座谈交流，对心理健康问题案例进行了深度研究，剖析出心理健康问题的原因，建立了大同地区一流的同煤二中心理咨询中心，为本校的学生进行心理辅导。经过长期的探索和实践，心理健康教育成为同煤二中的办学特色。

对公益的无私奉献

　　2003年，在学校的大力支持下，同煤二中团委和同煤集团团委合作设立“青少年之友”心理援助热线，这是同煤集团学校的首创，它有效解决了本地区青少年有心理问题却无渠道倾诉并获得帮助的难题。与此同时，杨文还通过114查号台公布了自己的手机号码，为广大市民提供心理咨询和危机干预，虽然这极大地占用了他的个人时间，使自己的生活受到干扰，但他毫无怨言，因为他深知，也许由于他的关爱，一个孤独的心灵就会被温暖。
　　有一次，在凌晨两点半左右，一阵急促的电话铃声响起，接通后，一个女孩弱弱地问了一句：“你这是心理咨询室吗？我现在在天桥上，我不想活了，你说迈哪只脚掉下去不会太疼？”杨文立刻从困倦中清醒过来，赶紧启动危机干预措施，平静地回答：“你现在迈哪只脚掉下去都会很疼，而且会把你的花容月貌糟蹋得一塌糊涂。”询问后得知，女孩今年17岁了。杨文接着说：“这么好的花季年华就这样简单地消失，你甘心吗？有没有想过你爸爸妈妈的感受，他们辛辛苦苦地把你养大，你连个招呼都不打就离开，忍心吗？你别放电话，现在还下着雨，你难道就这么淋着雨狼狈地走吗？你在哪里我给你送件雨衣，然后你再决定好吗……”很长时间只能听到啜泣声，杨文就这么一边安抚她，唤醒她的积极心理，一边开车赶到女孩所在的位置，只见她坐在天桥的栏杆上在风雨中飘摇，稍有不慎就会掉下去，杨文赶紧从后面把她抱了下来。询问后得知，孩子长期处于父母不沟通、闹别扭的家庭环境中，已经中度抑郁了。杨文用耐心、专业的心理干预打消了她轻生的念头。
　　多年来，在深夜，在路上，杨文接过无数走在人生边缘几欲绝望崩溃的人的电话，通过他春风化雨段的劝说，驱散了这些人心里的阴霾，打开了他们的心灵之窗，让他们重新燃起生命的希望之火。

持续的自我提升

　　为了让自己的心理咨询和辅导更专业、更有效，20多年来，杨文不断学习钻研，陆续取得了国家二级心理咨询师资格、劳动部心理咨询职业培训师资格，注册了美式催眠治疗师、音乐治疗师、绘画治疗师及沙盘治疗师，获得了山西省红十字会现场救护资格。2019年8月和2020年8月两次参加共青团山西省“阳光自护”困境青少年团体心理服务项目学习，并获得辅导教师资格。
　　为了更好地服务心理困扰者，杨文还把自己位于市中心的一套房子改造成心理咨询中心。该中心作为公益服务的平台，为市民提供免费的心理援助。由于他的出色业绩，他被聘请为大同市中医院心理科心理治疗师，义务为市民提供心理疏导。
　　一名高三男生有严重的抽动症，父母带着他四处求医，没有一点好转，一家人心急如焚。马上面临高考，孩子的这种状况让父母几近崩溃。后来通过别人介绍找到杨文。杨文先和这位男生轻松地聊天，聊他的喜好，和他建立起安全信任的咨访关系，然后运用认知行为疗法、音乐疗法及催眠疗法，一步步把他从严重的抽动症患者拯救成为一个考入理想大学的学生。拿到录取通知书的那天，他拿着一把吉他找到杨文：“杨老师，我最近学了吉他弹唱，为了感谢您，给您唱首歌吧！”看到他健康自信的状态，杨文感到一切的付出都值了。

卓越的成就

　　这些年来，杨文陆续举办了30多场面向全市青少年的心理健康教育和家庭教育系列讲座以及以校园欺凌的心理防护为主题的安全教育讲座。2007年12月，他被山西省文明办评为“山西省未成年人工作十大人物”。
　　2012年2月，杨文成立了大同市矿区心理咨询中心，全面系统地对青少年学生、教育工作者以及学生家长进行免费的心理健康教育及心理疏导，累计有两万多名教育工作者和学生家长聆听了他的讲座，受益学生达10万余人。
　　2018年12月，为了配合大同大学教育科技学院开展的双师认证工作，杨文被大同大学教科院聘为心理系客座教授，为心理系的学生讲授团体心理辅导课程。
　　2019年8月，杨文参加了团中央“关注困境青少年”的公益项目，并获得团体心理辅导教师资格，为困境青少年作团体心理辅导。
　　2020年2月至今，在新冠肺炎疫情期间，杨文积极参加了教育部、华东师范大学组织实施的面向湖北疫区及海外华人的心理咨询热线服务，工作时间是在午夜12点到凌晨2点，目前接听全国及海外华人的热线一百多个。有一位在法国留学的学生因为学校放假，自己在出租屋里，没有防护措施，不敢出门，出现了幻听的心理问题，十分焦虑。杨文通过热线积极疏导，告诉她，这条热线就是祖国关注海外华人的一个通道，祖国是她强大的后盾。得到了强有力的心理支撑，她渐渐有了信心去渡过这段灰暗时期，成为杨文爱心时间的受益者。
　　尽管在过去的十多年里，为了青少年的健康成长，杨文投入了大量的人力、物力和财力，但他认为还远远不够。因为越是深入了解心理健康教育，他越意识到心理健康教育作为德育工作重要内容的重要性，它既需要党和政府的高度重视，更离不开教育工作者和学生家长的密切配合。当前青少年心理健康教育存在着发展不平衡、认识不到位、机制不健全、师资队伍薄弱、专业人才匮乏、经费投入不足等问题。他希望将来能成立全市青少年心理健康教育领导小组，由市政府主管、市教育局主抓，以全市中小学为工作主阵地，确保青少年心理健康教育常抓不懈。同时，他还建议，应充分借助大同市心理咨询师协会的人才资源优势，积极开辟青少年心灵沟通的多种渠道；加大对心理咨询师的培训力度，提高心理咨询师的社会地位和待遇……
　　“育才造士，师之根本”，以专业知识打开心灵之窗，以温暖情怀驱散内心阴霾，这是杨文的人生信条，也是他的行为准则。