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针对初中文言文教学长期存在着枯燥、单调、学生被动接受的问题，设置恰当的情境，激发兴趣；借助多媒体技术，营造情趣；激情放声诵读，点燃兴趣；建立竞争机制，激励兴趣。从而使学生打破与文言文之间的隔膜，消除畏难情绪，提高文言文教学的有效性。
激趣导引化难为易——文言文教学摭谈
【摘 要】
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针对初中文言文教学长期存在着枯燥、单调、学生被动接受的问题，设置恰当的情境，激发兴趣；借助多媒体技术，营造情趣；激情放声诵读，点燃兴趣；建立竞争机制，激励兴趣。从而使学生打破与
【机 构】
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陕西省户县南关初中
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年12期
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