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初中思想品德课是一门以初中学生生活为基础，引导和促进学生思想品德健康发展的综合性课程。对提升学生精神境界、完善塑造学生的健全人格、帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观等方面起着至关重要的作用，被誉为青少年成长成才的“人生奠基之课”。
但现实生活中，这门学科却没有引起一些学校、广大家长和相当一部分学生的重视。大家普遍认为：政治课是开卷考试，平时在课本上批注好，中考时认真地想一想，翻开课本仔细地抄一抄，努力把字写好，内容力求写全，就會得到一个不错的分数，完全忽视了国家开设这门课程的目的和意义。
习近平总书记在十九大报告中明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。”我们的每一位思想品德教师一定要积极响应，敢于担当，充分发挥这门学科的独特优势，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，让每一位学生爱上这门学科，帮助每一个学生学有所获，健康成长。但如何让学生喜爱并学好这门课呢？我认为至少要做到以下三个方面。
一、内外兼修，做学生向往的老师
我国古代大教育家孔子说：“亲其师，信其道。”这句话更应成为思想品德教师工作奋斗的座右铭，时时提醒激励我们自己不仅要做好学生知识的传授启蒙者，更要做学生成长道路上的人生导师和知心朋友。如果我们的思品教师拥有高尚人格、平易近人的工作作风、对学生的一片爱心、满腔的工作热情和渊博丰富的知识，在课堂上能够旁征博引，口若悬河，讲课时左右逢源，时不时口吐妙语，或及时引用电视上的一条精彩广告语，或巧妙引申一句发人深省、蕴含哲理的经典句，都能在课堂上赢得学生的掌声。我们的一言一行、一举一动，甚至特有表情、走路姿态都可能成为学生效仿的内容。课下秉持仁爱之心，不高高在上，与学生打成一片，待学生公平公正，做事积极务实，遇到疑惑能换位思考，与学生及时沟通，这样的老师，怎能深受学生喜爱、尊敬、向往和追随呢？
清楚地记得，2016年我们同学聚会，已近花甲的班主任张印全老师（山西省特级教师）应邀参加，他在发言中对我们再次提出殷切的希望，并诚恳地讲到，如果大家在学习、工作上遇到什么困难，他也可以全力帮忙。顿了顿语气，悠悠说道：“哥虽然不在江湖，但江湖上依然有哥的传说。”此句本出自《电影世界里的侠客》中人物对话，但被张老师巧妙引用，立刻赢得我们这群已进不惑之年的学生们的雷鸣般的掌声，还有个别爱动感情的同学已经眼睛晶莹，泪光闪烁。这样的老师，早已在心灵和情感上与学生融为一体，怎能不受学生的爱戴和敬仰呢？
思想品德教师也理当如此，做学生的楷模和表率。我们虽不是圣人，也有自己的不足、缺陷和苦衷，但只要拿出欲让学生接受我们所教的课程和知识，首先让学生先接受我们这个人的勇气和毅力，持之以恒，坚持学习，就能坚定地走好我们的立德树人之路，引领学生的未来。
二、课堂教学，用学生喜爱的方式
上海特级教师于漪老师认为：兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷，入迷就会钻得进去，学习就会有成效。心理学研究也表明，哪里有兴趣，哪里就会有记忆，就会有成功。现在的初中学生可以用手机、电脑在网上获取非常丰富的知识，他们也经常看电视上的各个频道，看国内外新闻，看探索发现，看法律讲堂和百家讲坛，用自己的眼睛观察、审视着世界，也在思考着生活。所拥有的知识，在某些领域可能比老师知道的还要丰富。过去纯粹讲述式、单一灌输式的教学方式已不能完全适应于他们。如果教师一味地独霸讲台，一讲到底，缺少互动和交流，只能导致孩子们整节课昏昏欲睡，课堂上死气沉沉，教学效果肯定无从谈起。
怎么办？我们必须改变观念，忍痛割爱，进行课改；必须走下讲台，尊重孩子们的主体地位，走到学生中间。初中学生都有一颗敏感而善于发现的心，都有展示自己的强烈愿望，我们一定要巧妙地设置疑问，激发他们学习的兴趣，点燃他们探索求知的火花，鼓励他们认真地思考、积极地发言；一定要学会耐心地倾听他们的观点和根据，引导他们或小组之间展开激烈的讨论，有效地帮助他们达成目标；一定要充分利用好“匹克马利翁效应”，在课堂上尽情地欣赏他们大胆的展示，及时给他们以期待和赞许，必要时给他们一点点启发或者巧妙地加以点拨……。如此，课堂气氛一定会明显改观，教学效果一定会大幅提升。他们激烈的争论是思维的有效碰撞，是自己所持见解和观点逐渐完善丰满的过程；他们认真地翻阅课本、查阅资料，是各自带着疑问在书海中孜孜吮吸知识营养的过程。因为课改，孩子们在课堂上动了起来。只要学生动起来，课堂氛围就会活起来；只要课堂有了生机，教学效果就会逐渐好起来。
一节课上，学生的任务是自主、合作和探究，教师的责任是唤醒、激励和帮助，通其情，达其理，因势利导，高效利用四十五分钟，创建出一节节灵动的课堂。在这样的教育、学习环境中，学生怎能体验不到学习的快乐，获得心智的发展？怎能不发自内心的爱上思想品德课？
三、教学相长，与学生一道飞翔
政史地不分家，文史哲相通融。思想品德课是一门综合性学科，融合道德、心理健康、法律、国情等多个方面，涉及内容相当广泛。承载着以培养学生情感态度价值观和行为养成为主要目标的艰巨任务，任重道远。与人类生活有着千丝万缕的联系，具有鲜活的生命力。作为思品教师，必须牢记要不忘初心，坚持学习，紧跟形势，与时俱进。
教育界有一句至理名言：教然后知不足，学然后知困。如果我们不学习，没有丰富的知识储备，就无法与社会同频共振，就根本满足不了学生的需求。在此方面，河北师范大学朱月龙教授为我们思品教育人做好了示范。他在进入课堂讲授之前，总要对所讲内容反复演练五遍。每天不管多忙多累，都要雷打不动阅读报刊、专业书籍至少1万字。“五遍教学法”和“日读万字书”是他从教近40年的两个习惯。所以，他的课堂堂精彩，节节精品，从不担心学生上课精神不集中，情绪不呼应，知识没收获。
朱教授讲课能达到这样的效果，课前能有如此的自信，与他长期的积累和坚持学习密不可分。我们当以朱教授为榜样，在教育教学中不忘学习，及时了解时事政治和国家政策，学懂弄通党的十九大精神，深入钻研课程标准和教材，坚持学习专业理论知识，提高自己的道德水平和业务能力；尽可能多的阅读一些文学作品、影视作品，开阔视野，滋养心灵，提升自己的文化品位；弘扬务实的工作作风，加强理论联系实际，大胆创新，改进教育教学方法和教学艺术，在提升学生综合素养的同时，与学生一道飞翔，不断超越升华自己，实现教学相长。
现行的思想品德课程文字简约、图文并茂，对我们思品教师提出了更高的要求。只要我们永葆初心，善于学习，热爱生活，心存大爱，求真务实，大胆创新，在图文中发现精妙，使文字有效延伸，让理论和实践结缘，借力信息技术教育的新平台，一定会让孩子们爱上思想品德课！
杜旭贞 山西省运城市万荣县校外活动中心 15934099011
但现实生活中，这门学科却没有引起一些学校、广大家长和相当一部分学生的重视。大家普遍认为：政治课是开卷考试，平时在课本上批注好，中考时认真地想一想，翻开课本仔细地抄一抄，努力把字写好，内容力求写全，就會得到一个不错的分数，完全忽视了国家开设这门课程的目的和意义。
习近平总书记在十九大报告中明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。”我们的每一位思想品德教师一定要积极响应，敢于担当，充分发挥这门学科的独特优势，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，让每一位学生爱上这门学科，帮助每一个学生学有所获，健康成长。但如何让学生喜爱并学好这门课呢？我认为至少要做到以下三个方面。
一、内外兼修，做学生向往的老师
我国古代大教育家孔子说：“亲其师，信其道。”这句话更应成为思想品德教师工作奋斗的座右铭，时时提醒激励我们自己不仅要做好学生知识的传授启蒙者，更要做学生成长道路上的人生导师和知心朋友。如果我们的思品教师拥有高尚人格、平易近人的工作作风、对学生的一片爱心、满腔的工作热情和渊博丰富的知识，在课堂上能够旁征博引，口若悬河，讲课时左右逢源，时不时口吐妙语，或及时引用电视上的一条精彩广告语，或巧妙引申一句发人深省、蕴含哲理的经典句，都能在课堂上赢得学生的掌声。我们的一言一行、一举一动，甚至特有表情、走路姿态都可能成为学生效仿的内容。课下秉持仁爱之心，不高高在上，与学生打成一片，待学生公平公正，做事积极务实，遇到疑惑能换位思考，与学生及时沟通，这样的老师，怎能深受学生喜爱、尊敬、向往和追随呢？
清楚地记得，2016年我们同学聚会，已近花甲的班主任张印全老师（山西省特级教师）应邀参加，他在发言中对我们再次提出殷切的希望，并诚恳地讲到，如果大家在学习、工作上遇到什么困难，他也可以全力帮忙。顿了顿语气，悠悠说道：“哥虽然不在江湖，但江湖上依然有哥的传说。”此句本出自《电影世界里的侠客》中人物对话，但被张老师巧妙引用，立刻赢得我们这群已进不惑之年的学生们的雷鸣般的掌声，还有个别爱动感情的同学已经眼睛晶莹，泪光闪烁。这样的老师，早已在心灵和情感上与学生融为一体，怎能不受学生的爱戴和敬仰呢？
思想品德教师也理当如此，做学生的楷模和表率。我们虽不是圣人，也有自己的不足、缺陷和苦衷，但只要拿出欲让学生接受我们所教的课程和知识，首先让学生先接受我们这个人的勇气和毅力，持之以恒，坚持学习，就能坚定地走好我们的立德树人之路，引领学生的未来。
二、课堂教学，用学生喜爱的方式
上海特级教师于漪老师认为：兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷，入迷就会钻得进去，学习就会有成效。心理学研究也表明，哪里有兴趣，哪里就会有记忆，就会有成功。现在的初中学生可以用手机、电脑在网上获取非常丰富的知识，他们也经常看电视上的各个频道，看国内外新闻，看探索发现，看法律讲堂和百家讲坛，用自己的眼睛观察、审视着世界，也在思考着生活。所拥有的知识，在某些领域可能比老师知道的还要丰富。过去纯粹讲述式、单一灌输式的教学方式已不能完全适应于他们。如果教师一味地独霸讲台，一讲到底，缺少互动和交流，只能导致孩子们整节课昏昏欲睡，课堂上死气沉沉，教学效果肯定无从谈起。
怎么办？我们必须改变观念，忍痛割爱，进行课改；必须走下讲台，尊重孩子们的主体地位，走到学生中间。初中学生都有一颗敏感而善于发现的心，都有展示自己的强烈愿望，我们一定要巧妙地设置疑问，激发他们学习的兴趣，点燃他们探索求知的火花，鼓励他们认真地思考、积极地发言；一定要学会耐心地倾听他们的观点和根据，引导他们或小组之间展开激烈的讨论，有效地帮助他们达成目标；一定要充分利用好“匹克马利翁效应”，在课堂上尽情地欣赏他们大胆的展示，及时给他们以期待和赞许，必要时给他们一点点启发或者巧妙地加以点拨……。如此，课堂气氛一定会明显改观，教学效果一定会大幅提升。他们激烈的争论是思维的有效碰撞，是自己所持见解和观点逐渐完善丰满的过程；他们认真地翻阅课本、查阅资料，是各自带着疑问在书海中孜孜吮吸知识营养的过程。因为课改，孩子们在课堂上动了起来。只要学生动起来，课堂氛围就会活起来；只要课堂有了生机，教学效果就会逐渐好起来。
一节课上，学生的任务是自主、合作和探究，教师的责任是唤醒、激励和帮助，通其情，达其理，因势利导，高效利用四十五分钟，创建出一节节灵动的课堂。在这样的教育、学习环境中，学生怎能体验不到学习的快乐，获得心智的发展？怎能不发自内心的爱上思想品德课？
三、教学相长，与学生一道飞翔
政史地不分家，文史哲相通融。思想品德课是一门综合性学科，融合道德、心理健康、法律、国情等多个方面，涉及内容相当广泛。承载着以培养学生情感态度价值观和行为养成为主要目标的艰巨任务，任重道远。与人类生活有着千丝万缕的联系，具有鲜活的生命力。作为思品教师，必须牢记要不忘初心，坚持学习，紧跟形势，与时俱进。
教育界有一句至理名言：教然后知不足，学然后知困。如果我们不学习，没有丰富的知识储备，就无法与社会同频共振，就根本满足不了学生的需求。在此方面，河北师范大学朱月龙教授为我们思品教育人做好了示范。他在进入课堂讲授之前，总要对所讲内容反复演练五遍。每天不管多忙多累，都要雷打不动阅读报刊、专业书籍至少1万字。“五遍教学法”和“日读万字书”是他从教近40年的两个习惯。所以，他的课堂堂精彩，节节精品，从不担心学生上课精神不集中，情绪不呼应，知识没收获。
朱教授讲课能达到这样的效果，课前能有如此的自信，与他长期的积累和坚持学习密不可分。我们当以朱教授为榜样，在教育教学中不忘学习，及时了解时事政治和国家政策，学懂弄通党的十九大精神，深入钻研课程标准和教材，坚持学习专业理论知识，提高自己的道德水平和业务能力；尽可能多的阅读一些文学作品、影视作品，开阔视野，滋养心灵，提升自己的文化品位；弘扬务实的工作作风，加强理论联系实际，大胆创新，改进教育教学方法和教学艺术，在提升学生综合素养的同时，与学生一道飞翔，不断超越升华自己，实现教学相长。
现行的思想品德课程文字简约、图文并茂，对我们思品教师提出了更高的要求。只要我们永葆初心，善于学习，热爱生活，心存大爱，求真务实，大胆创新，在图文中发现精妙，使文字有效延伸，让理论和实践结缘，借力信息技术教育的新平台，一定会让孩子们爱上思想品德课！
杜旭贞 山西省运城市万荣县校外活动中心 15934099011