【摘 要】
：
目的:评价胶质银明胶海绵预防糖尿病患者拔牙术后并发症的临床效果。方法:选取2019年1月~2020年1月期间在我院门诊采用心电监护拔牙的糖尿病患者300人,随机平分为3组,实验组
【机 构】
：
大连市口腔医院口腔外科,大连市口腔医院种植科
论文部分内容阅读
目的:评价胶质银明胶海绵预防糖尿病患者拔牙术后并发症的临床效果。方法:选取2019年1月~2020年1月期间在我院门诊采用心电监护拔牙的糖尿病患者300人,随机平分为3组,实验组拔牙术后填塞胶质银明胶海绵,对照组术后填塞医用明胶海绵,空白对照组则不置入任何材料。在术后30 min及24 h观察创口出血情况,在术后第3天、第7天复诊观察术区感染情况以及白细胞计数的差异。结果:实验组术后出血率和感染率分别为5%和4%,对照组分别为12%和13%,空白对照组分别为21%和20%,实验组术后出血率和感染率均明显低
其他文献
一、学案导学法的概念学案导学法是以学案为载体，转变学生学习方式和教师教学方式，提高教学有效性的一种教学方法。内容包括：课前教师编写学案，学生预习教材后填写学案，教师批阅学
张竹坡的《金瓶梅》批评，历史地继承了前人特别是明崇祯本《金瓶梅》评点的理论成果，经过开拓和深化．建立起了自己的完善的小说批评体系。张竹坡的《金瓶梅》批评，充溢强烈的主体
我国新一轮课程改革倡导书本世界向“生活世界”的回归。在这一思想指导下，许多政治教师在教育实践中密切联系生活世界，关注学生的校内外生活经验，通过对话、体验、探索、实践等
内蒙古自治区有着丰富的牛乳资源,乳品业是内蒙古自治区的优势产业之一.但是,内蒙古地区乳品行业的发展仍然面临着供需脱节等许多问题.为了在国内外乳品行业的激烈竞争中占有
衡量一堂历史课是否为优质课主要有以下三个标准：一是教学M标是否实现，重难点是否得以突破；二是学生的主体地位是否突出，学生的解题能力和创新能力是否得到提高；三是学生的人文素
本文将改革开放以来我国图书出版业的发展分为三个阶段 ,并试图概括描述三个不同阶段的总体特征 ,进而考察某些出版观念的变化。
长期以来，受应试教育的影响，历史教学仅仅满足于让学生接受知识，记住概念，学会如何在历史考试中取得高分。在应试教育影响下，学生往往认为历史就是讲过去的人和事的学科，学历史就是
“近代化的探索”是中国近代史教学的重难点所在，也是中考的重点。我们要帮助学生理解中国近代化的内涵，让学生站在近代化的高度审视中国人的救国历程，从情感上认识到中国近代化起步的艰难。本文主要结合自身教学实践，从中国近代化的内涵出发，谈谈中国近代化的分层教学及问题探究。 一、中国近代化的内涵 中国近代化的探索主要进行了四次尝试：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。学习本单元，要让学生理解近代化
以1978—2017年上海市职工平均工资统计数据为研究对象,采用基于ARIMA模型的时间序列方法,对平均工资进行预测,借助SAS软件对数据进行拟合分析,建立了ARIMA(1,0,1)模型,并在
近代物理学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”心理学研究告诉我们,兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因。教师在各种优质课、观摩课、示范课上,都很注重对学生兴趣的培养,安排有许多培养兴趣的活动。如:有的教师利用课件的直观性优势激发学生兴趣,有的利用角色扮演活跃课堂气氛等。但在常规地理课堂教学中,往往因受准备时间有限、教室条件限制等诸多因素的影响,使课堂变为传授教材重难点、完成作业的乏味过程,久而