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摘 要：本文通过阐述中国家庭教育的现状以及存在的问题，浅析了家庭教育的重要性，并就如何进行有效的家庭教育提出了可行性建议，旨在充分发挥家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
关键词：父母 孩子 家庭教育
一、我国家庭教育的现状及存在的问题
（1）我国家庭教育的现状
人在一生当中要接受三种教育：家庭教育，学校教育和社会教育。其中，家庭教育是学校教育与社会教育的基础，家庭是一个人从人生启蒙到立身社会、奉献社会的终生性受教与施教场所，家庭不仅有温暖和关爱，还应有责任与担当、情感与道义。它在人的性格塑造、习惯养成、思维方式的形成以及价值观的建立等方面起着决定性作用，因此，家庭教育人的成长过程中具有不可替代的作用。
在当今时代，东西方文化观念碰撞交融，市场经济带来的人们生活与生存方式上的改变，社会环境与价值观念的变迁以及家庭结构和社会潮流的变化等现实问题，无不困扰着千万中国家庭及其子女的教育。如何在新的时代背景下，认识家庭教育的意义，掌握一套适应时代、适合子女个性特点的家庭教育方法，为孩子营造健康成长和全面发展的家庭氛围与教育氛围，无疑是每个家庭和家长的最为关注的问题。
（2）我国家庭教育存在的问题及成因
纵观整个社会，家庭教育不被重视或者教育不当的案例比比皆是。目前我国家庭教育主要存在以下几种情况：
1.家长自身存在的问题
教育事业的发展和人们受教育水平的提高，家长教育子女的水平也随之提高。然而，仍有许多家长教育观念滞后，忽视自身的学习。他们太爱孩子，但太不会爱孩子了。“父母爱其子则为之计深远”的道理只存书本上，鲜少有人在教育孩子的过程中真的能做到这一点。许多父母在教育孩子的过程中存在诸多问题：对孩子的期望值过高，急功近利，把自己的愿望强加给孩子;重教子轻自修，不能以身作则为孩子树立榜样;不尊重孩子的隐私;重智育、轻德育，不重视劳动教育;教育方式多责骂，少疏导，或者用溺爱和暴力等极端方式对待孩子等。
2.家庭以及社会生活变化带来的新问题
目前我国的家庭结构和经济状况正在发生着重大变化。一是学生以及家长、老师，大都是独生子女（有人称之为“三独”）。家庭结构以独生子女为主，孩子少，家长更容易对孩子期望值过高，这是目前我国教育出现的一个极为普遍的难题。二是生活水平的提高以及手机、电脑等电子产品的普及，给孩子学习提供便利的同时，也使得孩子与父母的沟通越来越少，给家庭教育带来了诸多问题。
3.家庭教育错位和缺失
家庭教育本该是对孩子的道德人格、行为习惯、价值观等方面所进行的教育，然而许多家长将家庭教育局限在孩子的学习上，将家庭教育变成学校的第二课堂，而自己也成了学校老师的“助教”。这种过于局限且片面的做法在很大程度上是一种教育的缺失。另外，相当多家庭受“男主外，女主内”这一传统思想的影响，将教育孩子的重任全部交给母亲，父亲角色则在家庭教育中严重缺失。更有甚者，部分父母甚至对孩子只养不教。
4.家庭教育缺乏科学的理论指导
许多家长自身受教育水平有限或者教育观念陈旧，导致家庭教育缺乏科学的理论指导，教育效果微乎其微甚至适得其反。
二、提高家庭教育的有效途径及方法
（1）家长方面
1.明确自身角色，担起家庭教育的职责
家长应该明确家庭教育在孩子成长过程中的不可替代性，履行好家庭教育的职责。父母双方都应扮演好自己的角色，在教育孩子的过程中履行自己的义务，发挥各自的作用。
2.不断学习科学理论和方法，提高自身素質。
家庭是孩子成长过程中的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，而且是长期的全方位的教师。家长自身良好的素质对孩子来说就是一种无声示范和鞭策，是一种潜移默化的影响。因此家长应该与时俱进，利用网络、学校等多方面资源，学习科学的理论和先进的教育观念，以更好地开展家庭教育。
3.转变教育观念，促进孩子的全面发展
家庭教育专家蔡笑晚说过：“道德素质的培养是家庭教育的重中之重，好的道德素质是成才的先决条件。道德教育的责任不能推给学校，必须由家庭承担。”家长应该转变长期以来“重智轻德”的思想观念，意识到思想道德建设在家庭教育中的重要性，从长远的角度考虑，对孩子进行智力培养的同时重视非智力因素的培养，促进孩子全面发展。
4.营造和谐温暖的家庭氛围
一个和谐温暖的家庭是孩子健康成长的重要保障，也是家庭教育顺利开展的前提和基础。只有家庭成员之间相互尊重、理解、信任和关心，子女才能从父母那里感受到家庭的温暖，感受到家庭教育的力量，从而产生稳定感和安全感，形成健全的人格和良好的品格。
（2）学校方面
1.引导家长对家庭教育形成正确的认识
苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，统一教育信念”。由此可见，学校应该引导家长对家庭教育形成正确的认识，让家长积极担负起教育者的责任，使家庭教育真正成为学校教育的有效补充，促进孩子健康、全面成长。
2.加强家校联系，实现家庭教育与学校教育有效结合
教师要充分利用自身的桥梁作用，把学校力量和家庭力量进行整合，把师生之爱和亲子之爱融为一体，齐心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。学校可适时为家校联系创造机会，尽可能多地提供家庭教育与学校教育相结合的有效途径，如定期召开家长会，进行家访、电访信访，创建班级博客等，促进家校合力的形成，促进孩子健康成长。
总之，孩子是家庭的缩影，教育就是拼爹拼妈，而真正的拼爹，是比拼父母的教育观念，生活方式、思维方式以及处世方式。如何进行正确有效的家庭教育，促进孩子健康成长是每个父母面临的重大课题，家长需要合理利用各方面资源，不断提高自身的素质，掌握科学的教育理念和方法，提高家庭教育的成效。此外，家庭教育作为国民教育不可分割的重要组成部分，必须与学校教育及社会教育紧密结合，只有这三方面教育形成合力，才能更好地促进孩子全面、健康的成长。
参考文献
关键词：父母 孩子 家庭教育
一、我国家庭教育的现状及存在的问题
（1）我国家庭教育的现状
人在一生当中要接受三种教育：家庭教育，学校教育和社会教育。其中，家庭教育是学校教育与社会教育的基础，家庭是一个人从人生启蒙到立身社会、奉献社会的终生性受教与施教场所，家庭不仅有温暖和关爱，还应有责任与担当、情感与道义。它在人的性格塑造、习惯养成、思维方式的形成以及价值观的建立等方面起着决定性作用，因此，家庭教育人的成长过程中具有不可替代的作用。
在当今时代，东西方文化观念碰撞交融，市场经济带来的人们生活与生存方式上的改变，社会环境与价值观念的变迁以及家庭结构和社会潮流的变化等现实问题，无不困扰着千万中国家庭及其子女的教育。如何在新的时代背景下，认识家庭教育的意义，掌握一套适应时代、适合子女个性特点的家庭教育方法，为孩子营造健康成长和全面发展的家庭氛围与教育氛围，无疑是每个家庭和家长的最为关注的问题。
（2）我国家庭教育存在的问题及成因
纵观整个社会，家庭教育不被重视或者教育不当的案例比比皆是。目前我国家庭教育主要存在以下几种情况：
1.家长自身存在的问题
教育事业的发展和人们受教育水平的提高，家长教育子女的水平也随之提高。然而，仍有许多家长教育观念滞后，忽视自身的学习。他们太爱孩子，但太不会爱孩子了。“父母爱其子则为之计深远”的道理只存书本上，鲜少有人在教育孩子的过程中真的能做到这一点。许多父母在教育孩子的过程中存在诸多问题：对孩子的期望值过高，急功近利，把自己的愿望强加给孩子;重教子轻自修，不能以身作则为孩子树立榜样;不尊重孩子的隐私;重智育、轻德育，不重视劳动教育;教育方式多责骂，少疏导，或者用溺爱和暴力等极端方式对待孩子等。
2.家庭以及社会生活变化带来的新问题
目前我国的家庭结构和经济状况正在发生着重大变化。一是学生以及家长、老师，大都是独生子女（有人称之为“三独”）。家庭结构以独生子女为主，孩子少，家长更容易对孩子期望值过高，这是目前我国教育出现的一个极为普遍的难题。二是生活水平的提高以及手机、电脑等电子产品的普及，给孩子学习提供便利的同时，也使得孩子与父母的沟通越来越少，给家庭教育带来了诸多问题。
3.家庭教育错位和缺失
家庭教育本该是对孩子的道德人格、行为习惯、价值观等方面所进行的教育，然而许多家长将家庭教育局限在孩子的学习上，将家庭教育变成学校的第二课堂，而自己也成了学校老师的“助教”。这种过于局限且片面的做法在很大程度上是一种教育的缺失。另外，相当多家庭受“男主外，女主内”这一传统思想的影响，将教育孩子的重任全部交给母亲，父亲角色则在家庭教育中严重缺失。更有甚者，部分父母甚至对孩子只养不教。
4.家庭教育缺乏科学的理论指导
许多家长自身受教育水平有限或者教育观念陈旧，导致家庭教育缺乏科学的理论指导，教育效果微乎其微甚至适得其反。
二、提高家庭教育的有效途径及方法
（1）家长方面
1.明确自身角色，担起家庭教育的职责
家长应该明确家庭教育在孩子成长过程中的不可替代性，履行好家庭教育的职责。父母双方都应扮演好自己的角色，在教育孩子的过程中履行自己的义务，发挥各自的作用。
2.不断学习科学理论和方法，提高自身素質。
家庭是孩子成长过程中的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，而且是长期的全方位的教师。家长自身良好的素质对孩子来说就是一种无声示范和鞭策，是一种潜移默化的影响。因此家长应该与时俱进，利用网络、学校等多方面资源，学习科学的理论和先进的教育观念，以更好地开展家庭教育。
3.转变教育观念，促进孩子的全面发展
家庭教育专家蔡笑晚说过：“道德素质的培养是家庭教育的重中之重，好的道德素质是成才的先决条件。道德教育的责任不能推给学校，必须由家庭承担。”家长应该转变长期以来“重智轻德”的思想观念，意识到思想道德建设在家庭教育中的重要性，从长远的角度考虑，对孩子进行智力培养的同时重视非智力因素的培养，促进孩子全面发展。
4.营造和谐温暖的家庭氛围
一个和谐温暖的家庭是孩子健康成长的重要保障，也是家庭教育顺利开展的前提和基础。只有家庭成员之间相互尊重、理解、信任和关心，子女才能从父母那里感受到家庭的温暖，感受到家庭教育的力量，从而产生稳定感和安全感，形成健全的人格和良好的品格。
（2）学校方面
1.引导家长对家庭教育形成正确的认识
苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，统一教育信念”。由此可见，学校应该引导家长对家庭教育形成正确的认识，让家长积极担负起教育者的责任，使家庭教育真正成为学校教育的有效补充，促进孩子健康、全面成长。
2.加强家校联系，实现家庭教育与学校教育有效结合
教师要充分利用自身的桥梁作用，把学校力量和家庭力量进行整合，把师生之爱和亲子之爱融为一体，齐心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。学校可适时为家校联系创造机会，尽可能多地提供家庭教育与学校教育相结合的有效途径，如定期召开家长会，进行家访、电访信访，创建班级博客等，促进家校合力的形成，促进孩子健康成长。
总之，孩子是家庭的缩影，教育就是拼爹拼妈，而真正的拼爹，是比拼父母的教育观念，生活方式、思维方式以及处世方式。如何进行正确有效的家庭教育，促进孩子健康成长是每个父母面临的重大课题，家长需要合理利用各方面资源，不断提高自身的素质，掌握科学的教育理念和方法，提高家庭教育的成效。此外，家庭教育作为国民教育不可分割的重要组成部分，必须与学校教育及社会教育紧密结合，只有这三方面教育形成合力，才能更好地促进孩子全面、健康的成长。
参考文献
[1]刘红妹.浅议家庭教育的现状及对策[J]当代教育论坛，2008（36）：83-84.