【摘 要】
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【内容摘要】在现阶段，受新课改的影响，生物教学需要探索教学的新方式，让教学更加相符于学生需求，提高教学的质量。生活化教学是一類科学的教学法，它在生物教学内的运用受到了更多教师的重视。而在生活化教学内，合理应用课外拓展更能让教学事半功倍，进一步提高教学的效果。本文以高中生物为例，分析生活化教学及课外拓展，解析生活化教学中的课外拓展应用。 【关键词】课外拓展 生活化教学 高中生物 引言 作为和生
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【内容摘要】在现阶段，受新课改的影响，生物教学需要探索教学的新方式，让教学更加相符于学生需求，提高教学的质量。生活化教学是一類科学的教学法，它在生物教学内的运用受到了更多教师的重视。而在生活化教学内，合理应用课外拓展更能让教学事半功倍，进一步提高教学的效果。本文以高中生物为例，分析生活化教学及课外拓展，解析生活化教学中的课外拓展应用。
【关键词】课外拓展
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【内容摘要】在素质教育理念不断发展与实施的过程中，我国教育事业相较于之前而言也有了明显的发展和变化，高中班主任管理对于高中教育以及学生发展都有着良好的促进作用，为了做好这一项工作，本文则从心理教育在其中的推进作用进行了探析。 【关键词】心理健康教育 高中 班主任管理 引言 近几年，在教育事业不断发展的时代背景之下，素质教育理念也在不断深入与落实，高中教育不再只是注重学生成绩，也关注学生身心健
【内容摘要】阅读能力的高低在一定程度上会影响学生的学习效果，也是帮助学生学好知识的基础。在初中数学课程的学习中，教师要注重对学生阅读能力的培养，有意识地调整教学策略，充分发挥学生的主体地位，改变应试教育的弊端，结合数学课程和学生的年龄特点展开更具针对性的引导，促进数学课程教學质量的提升。基于此，本文就分析了数学阅读能力对学生的积极作用，深入研究了促进学生数学阅读能力提升的具体策略。 【关键词】初
【内容摘要】本文以“沉淀型离子反应”教学为例，以高一学生作为教学对象，从溶解度角度出发，设计教学案例，分析以碳酸钙、氢氧化钙、碳酸氢钠三种物质为代表的难溶物、微溶物、可溶物的沉淀反应，定性建构模型，利用模型帮助学生建立“宏观辨识与微观探析”之间的桥梁，使学生对沉淀型的离子反应有本质上的理解，从而提升化学核心素养。 【关键词】模型认知沉淀溶解度离子反应宏观微观 一、问题的提出 化学是在原子、分
【内容摘要】在班级管理中班主任扮演的角色是管理人员，这一角色是决定班级管理方法是否科学有效的重要因素。因此，作为班主任，在平时管理中不仅要重视学生的学习成绩和学习纪律，而且还必须要注重细节的管理，因为从古至今就有“细节决定成败”这一说法。所以为了大大提高自身班级管理效率，做好班级管理工作，班主任绝对不能忽视每个细节，比如：及时了解学生的心理需求、掌握学生的学习状况等等，而且应该从细节上教育、感染、
【内容摘要】2011年，新的初中历史课程标准出台，在初中历史课堂的教学中掀起了一股新的学习风尚，越来越多的初中历史教师开始开拓创新，在新课改的基础上结合自己的教学实际，走出一条独特的教学之路。小组合作学习就此成为了初中历史教学的宠儿。本文即从新课改出发，探讨初中历史课堂中，小组合作学习运用的方式方法。 【关键词】初中历史 小组合作 实践性 什么是小组合作？顾名思义，就是把班级内的所有学生分成几
【内容摘要】在初中物理教学中加强学生批判性思维品质的培养意义重大，有助于提升学生的学习能力，加深他们对物理知识的理解与掌握，推动学生更加个性化和创新性的发展。为此，初中物理教师在教学实践中，应该积极落实这一方面，以便为教学发展提供助力。基于此，本文主要针对初中物理教学中培养学生批判性思维品质进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。 【关键词】初中物理教学 批判性思维品质 培养 引言 在初
【内容摘要】物理是一门从理论到实践、从实践再到理论的探究性学科，要求学生不仅要掌握扎实的理论知识基础，还必须具备一定程度的动手能力。在初中的物理课堂中，教师会通过一系列的教育教学方法促使学生的认知发生冲突，这样的方式可以极大地激发学生们对知识的认知动力，促进学生由被动变成积极主动的去解决相关问题，从而达到对知识结构框架的不断完善，提升个人的物理学习能力。 【关键词】初中物理 认知冲突 教学策略
【内容摘要】随着新课改的不断深入推进，学生的学习方式正在发生着巨大的转变，初中课堂教学的改革取得了一定的进步。《义务教育数学课程标准（2011年版）》课程基本理念和实施建议中指出：“自主、合作、探究”已经成为新课程中最重要的学习方式之一。现在的课堂教学，通过提高教师观念，规范合作程序，科学合理分组，建立科学评价机制等措施促进小组合作学习在课堂中的应用。 【关键词】初中数学 小组合作学习 探索与思
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