【摘 要】
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回想几年前，整个上海市还就沪语报站的各种利弊与可行性争论不休，而如今的公交线路基本覆盖了沪语报站。本土方言日渐式微、低龄市民的沪语水平不断下滑、海派文化的流逝、地方戏曲团无法招收懂得标准方言的青年演员等诸多现状，最终促使拯救沪语的行动进入了校园，教育主管部门也发力指导，似乎做出了一些成绩。例如，当地的一些幼儿园、中小学开设了沪语校本课程，并开始普及上海地域文化。 虽然语言专家表示，人在11岁之后
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回想几年前，整个上海市还就沪语报站的各种利弊与可行性争论不休，而如今的公交线路基本覆盖了沪语报站。本土方言日渐式微、低龄市民的沪语水平不断下滑、海派文化的流逝、地方戏曲团无法招收懂得标准方言的青年演员等诸多现状，最终促使拯救沪语的行动进入了校园，教育主管部门也发力指导，似乎做出了一些成绩。例如，当地的一些幼儿园、中小学开设了沪语校本课程，并开始普及上海地域文化。
虽然语言专家表示，人在11岁之后再学方言比较困难，但是一些上海高校依旧应景地推出了沪语选修课程，目的是让外来学子及未来的新上海人们更好地了解上海、融入上海。可惜的是，除了最初的媒体报道外，多所高校里的沪语选修课程都没能真正地火起来，根本达不到预想效果。若要打造成一种学校特色，更是难以行进。
沪语校本课程的实施，我认为在师资方面遭遇的瓶颈问题最难解决，当今能说标准沪语的年轻人已是凤毛麟角，上了年纪的人说的多是吴语系中的各种分支语言，不一定能达到教学规范标准。而学习者方面，则缺乏一定的应用环境。就算有的学习者参加了沪语比赛，也大多是三分钟热度，一回到普通话世界，即刻被打回原形。
在全国推广普通话的同时，地方方言运用作为地方文化传承的有效载体，最需要我们敞开的是一个环境，开辟出更多的使用平台。教授本土方言作为一些学校的特色项目出现，我觉得多少显得有点无奈。若确实持之以恒地实施下去，倒也是拯救方言，弘扬地域文化的一个良策。最怕的就是一个博眼球举动，慢慢地演变成一场滑稽闹剧。总之，以方言教育作为学校特色建设抓手之一，不容易、不简单，坚定了就要克服困难，努力向前！
（作者单位系上海电机学院）
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