摘  要：幼儿教育作为每个孩子教育的基石，在孩子们健康成长过程中起着极其重要的作用。作为一名幼儿老师，如何结合自己所学、所思、所想，有目的地将自己所学知识传授给孩子们，使其终生受益是目前摆在我们许多幼教老师面前的一大难题。结合实际，笔者从什么是幼儿教育，幼儿教育的重要性，如何进行幼儿教育等谈谈自己的看法，希望能与同事共勉。
　　关键词：幼儿教育;成长作用
　　一、幼儿教育概述
　　幼儿教育主要是指幼儿教师对3-6岁的孩童进行的教育，其主要作用是为孩子们今后的初等教育打基础，同时，它也是孩子们发展的一个重要而特殊的阶段。
　　二、幼儿教育的重要性
　　1、幼儿时期是孩子身体发育较快的时期。幼儿时期，
　　孩子们的身体在迅速发育，但不成熟，动作发展还不协调，需要我们从事幼教的老师平时就要加强对孩子们身体协调性锻炼发展，炼就其良好的身体素能;
　　2、幼儿时期是孩子智力开发的重要时期。研究表明，
　　幼儿期是大脑发育最快的时期，大脑与智力密切相关，因此，幼教对孩子们智力的影响特别大，这一时期若从事幼教的老师对孩子施以正确的早教方法，孩子们的智力水平会明显得到提高;
　　3、幼儿时期是孩子人格健全的关键时期。该时期孩子们的可塑性较强，但自我评价尚未建立，此时，若从事幼教的老师多给孩子们示范性教育，鼓励性引导，灌输生活中正能量，这对幼儿个性品质形成具有重要作用;
　　4、幼儿时期是性教育的启蒙期。在幼教的引导下，如果幼儿能够将自己的性别与未来社会所要求的性别角色对应起来，往往有利于其心理的健康发展;
　　5、幼儿时期是培育各综合能力的引领期。此时期孩子们的美感创造力、想象力将不断在发展，因此，幼儿时期从事幼教的老师应当在促进幼儿身心全面健康发展的基础上，为幼儿入小学在综合能力培养方面多下功夫。
　　三、幼儿教育的方法
　　1、幼儿教学安排要符合幼儿身心特点
　　幼儿入园后，幼儿教师应在各种教学与园内生活中，要求并帮助幼儿学会“做自己能做的事情自己做”，培养幼儿不怕困难、坚强勇敢的优秀品质，提高生活自理能力。因受生活、学习等环境的因素的影响，幼儿的眼界受到了很大的限制，这促使幼儿好奇心急剧增强，从幼儿的角度出发，幼儿内心渴望并愿意跳、愿意跑，愿意接触新的事物，有些孩子因受家庭因素影响，导致幼儿对其教师产生一种敬畏感，所以不愿意主动与教师交谈，缺乏一定的沟通能力，所以在幼儿与陌生人说话时会表现得语无伦次，不能流畅表达出自身想法。因此，幼儿教师要经常与幼儿的进行沟通，培养并鼓励幼儿大胆与他人的進行交际、交流活动。
　　2、开展丰富多彩的游戏活动
　　一部分幼儿教师对于游戏活动的重要性认识不足，认为游戏仅是“玩耍、嬉戏”，只重视课堂的教育，而忽视游戏活动的知识学习。幼儿园的教学方式应主要以游戏为主，通过游戏活动认识客观世界，游戏是利用幼儿的天性，让他们在一个愉快、轻松的气氛中，自愿参加游戏活动，这不仅可以使幼儿得到学习，而且幼儿身体也获得了劳动，更能促进幼儿德、智、体、美、劳的全面发展。游戏不仅是一种灵活、简便的教育活动，而且是幼儿生活中最重要、最基本的活动，在游戏中，幼儿教师可以通过各种材料、教学情境来指引幼儿熟悉、认识事物，这有助于培养幼儿的良好品质和认识能力，让幼儿在轻松的活动氛围中，身心得到健康、全面的发展，生活自理能力和卫生习惯得到一定的提高。
　　3、千方百计丰富课程内容
　　大自然是一本真实的百科全书，蕴藏着丰富的知识，它生动、形象、具体的展现了学习的内容，幼儿与自然是天生亲近且相通的，大自然为孩子们提供了生动、鲜活的实例，这对儿童身心发展起着非常重要的作用，这不仅丰富了幼儿的知识、增长了幼儿的智慧、陶冶了幼儿的情操，而且可以增进幼儿健康.在自然的原始场所里，幼儿可以亲自去发现、探索，从中得到真实、淳朴的世界.只要幼儿教师引导，给幼儿启迪、灵感，将会增长幼儿自身的知识，加深热爱自然，并受益无穷。