科教兴国，教育为本。
　　实现民族复兴，建设伟大祖国，需要大力发展教育事业，不断培养出成千上万各方各面的杰出人才。
　　教育，包括学校教育、家庭教育、社会教育等，便对一个人的成长成才起到最重要甚至决定性作用的是从幼儿园、小学开始一直到中学、大学的学校系统教育。
　　我国历来有教书育人的传统，教师不但教书，也要育人。不能只是传授知识，还必须教学生修德、立志，教学生做人。学校应当把德育、智育、体育、美育统一起来，把学生培养成全面发展的人。
　　而在培养人、教育人、鼓舞人、愉悦人方面，在给人以思想启迪、智慧营养、心灵滋润和美感享受方面，文学艺术有着极其重要、潜移默化、不可替代的特殊作用。因此，各级各类学校都重视和加强文科教育、人文教育以及必要的艺术教育，适当聘请一些有成就的兼职教师和客座教授，是非常有必要的。
　　让文学艺术走进校园，让著名的作家、艺术家走进校园，与学校里的各种文学艺术社会团体定期或不定期举办讲座，开展活动，面对面的交流和研究探讨，这不仅对文科学生和爱好文艺的学生大有好处，而且有助于从中培养出一批批有才华、有出息的艺术家。对学理工科的学生，对其他各类人才的成长和成才也有着不可忽视的重要作用。在培养人才方面，钱学森先生生前向温家宝总理提的建议中，就有一条：学理工的要懂一点文，学文的也要学一点自然科学。钱老本人曾谈到他常从他夫人的音乐艺术中获得科学创新的启迪和灵感。一生取得262项科学发明的瑞典大化学家诺贝尔自幼酷爱文学，经常在他的谈话和书信中引用雨果、莫泊桑、巴尔扎克、果戈理、托尔斯泰等人的话，而且他自己就写过不少诗和小说。德国大科学家爱因斯坦不仅酷爱莫扎特、马赫和贝多芬，也非常推崇莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。他年轻时常常同友人一起朗读海涅的《哈尔茨山游记》。他几乎每天都拉他心爱的小提琴。古今中外科学文化巨匠的经验反复证明：艺术可以激发想象，有助于科学家在科学王国里的奇思妙想和发明创造；而科学也大大拓展了文学艺术家的精神视野和艺术胸襟，使他们的作品更具思想深度和丰富内涵。
　　堪称中国乃至世界教育史上的丰碑奇迹的西南联大，之所以能在设备极其简陋、生活极其艰苦的条件下，培养出那么多杰出人才(不算老师，光学生中就有两位诺贝尔奖获得者、3位国家最高科技奖获得者，6位“两弹一星”功勋奖章获得者，90位中国科学院和中国工程院院士)，就因为：第一，大师云集，群星灿烂，有当时最好最强的师资阵容；第二，在“五四”爱国、科学、民主的精神指引下，学校坚持了“兼容并包”、“学术自由”、“培养通才”的方针。
　　今天任何一所大学都不可能再集中那么多大师级的教授，但西南联大的优秀传统和宝贵经验却是永远值得我们学习、继承和发扬的。
　　最近，中国作家出版集团、共青团北京市委和北京市学生联合会在北京举办2010年“文学走进大学校园”的活动，中国作协主席铁凝同志在启动仪式上发表了别开生面、热情洋溢的讲话。请允许我引用她最后几句话来结束我的发言：
　　“让我们共同赞美和热爱阅读，敬仰那些不断擦亮我们心灵的智慧之书，它会使精神愉悦，使灵魂有光，使天地温暖，使生命芬芳!”
　　
　　(作者系云南作家协会原主席，著名诗人)
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