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本研究主要针对非英语专业学生,通过问卷调查和访谈,了解他们对英语自动作文评分系统的使用情况及满意度。研究结果表明,学生普遍对该评分系统比较满意。自动评分系统可以有效增加学生修改作文的频次,但对作文的思想内容、结构方面的反馈有待完善。教师应加强引导,建立多元反馈机制,以充分发挥人工评改和智能评改的优势,促进学生写作兴趣和能力的提高。