【摘 要】
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“教学无定法，贵在得法”。排球课程因其运动技术特点，需要练习者有较好的运动感知和综合性身体素质。处于边疆少数民族区域的学生受诸多因素的制约，在排球课程教学中，由于学习难
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“教学无定法，贵在得法”。排球课程因其运动技术特点，需要练习者有较好的运动感知和综合性身体素质。处于边疆少数民族区域的学生受诸多因素的制约，在排球课程教学中，由于学习难度较大，学生很容易产生厌学情绪，而且学习的积极性和主动性较差。面对这样的实际状况，要促进高校排球运动的发展，就要求排球课教师通过对自身教学意识行为的审慎，在排球课程目标引领的教学主渠道各个环节之中获得创新性教学实效。
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