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“美，本质上终究是简单性。”既朴实清秀，又底蕴深厚，才称得上至美。数学课堂的生活情境，要关注学生的心理需求，了解学生所关注的现实世界，情境的设置来源于生活，但又高于生活。既要考虑到教室的特殊场景，要在虚拟与现实、有趣与有效之间寻求结合点。学生学习数学的最终目的是提升其数学逻辑思维，让学生将点滴的生活感受与启发上升到理性的高度，从而体验到学习的乐趣，感受数学的美。