on the Translation of Chinese New Words

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一支高素质的小学英语教师队伍是教好小学英语的重要条件,因为他们所带来的丰富多彩的英语课堂教学是维系小学英语成功的枢纽,只有课堂生动,气氛激烈,学生们才有积极性去学习。课堂教学效率的高低决定着整个英语教学的效果。当前小学英语教学存在的问题主要有以下几个:  一、教师不能过分饿利用一些物质来刺激激发学生的学习兴趣  当然,激发学生学习英语的兴趣是《英语课程标准》向广大教师所提出的一个要求,这个要求的重
西城漫步,至林圃.年轻的母亲正领着一男孩儿在玩耍.男孩儿在母亲的视野里腾挪,但他没有长翅膀,不时被泥土磕碰.母亲似乎并不心痛,任由他跌倒再爬起.母亲的嘴角始终挂着微笑,
自我效能感是即人对自己在某种行为中能否取得成功的主观上的判断,也就是对自身能力的判断与评估。它最先是由杜拉提——著名社会学习论教育思想的代表人物班出的。对于教师来说,要注重学习策略的传授,不论是在语音、语法及词汇知识教学中,还是在听、说、读、写、译的技能训练中,都要把增强学生的自我效能感作为教学的重要目标。培养学生的自我效能感贯穿了英语教师的教学的整个过程,包括制定教学目标、选择教学方法、设置教学
摘要:在英语教学过程中’,要注重培养和发展学生积极健康的情感,我们必须从以情入手,以情换景,以情激情,才能开启学生蒙昧的心菲,才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。因此,在英语教学中我们要注意培养和发展学生积极健康的情感态度。  关键词:英语教学情感态度新型师生关系  在英语教学过程中,要注重培养和发展学生积极健康的情感,我们必须从以情入手,以情换景,以情激情,才能开启学生蒙昧的心菲,才能弹奏出教学艺术的
摘要:课堂气氛对于英语教学的有效开展具有十分重要的作用。本文结合笔者教学实践,从几个方面阐述了高中英语教学中课堂气氛的提升技巧与教学效果。  关键词:高中英语教学;课堂气氛;教学效果  在高中英语的课堂教学中,基于教学要求学生对英语基础知识的掌握程度更加严格,因此英语教师就必须制定科学合理的教学方案,才能达到理想的教学效果。要全面加强学生的学习意识,通过课堂教学,帮助学生奠定扎实的英语基础,这与营
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
摘要:在小学英语课堂上,插图的运用很普遍,也很广泛,起到了很好的效果。小学英语教材中的插图,色彩鲜明,生动活泼,具有新颖性、生动性、直观性,可以使抽象、复杂的事物形象化,使教学的内容图文并茂,形态俱现,使课堂的气氛轻松欢快,信息量加大,知识精度增强。因此,在英语课堂上,合理的运用好插图,让其在小学英语课堂教学中凸显光彩,可收到事半功倍的效果。  关键词:小学英语 插图激趣 图式教学  一、开门
摘要:作为高中英语教师,应有意识在学科教学过程中运用心理教学策略,提升教学质量。本文从几个方面出发,阐述了高中英语课堂教学的心理学策略。  关键词:高中英语;课堂教学;心理学;策略  高中英语课程其基础教育目标是提升学生运用综合语言的能力,综合语言其基础就是语言知识、语言技能、语言情感及语言文化意识等多种元素的有机整合和发展。在诸多因素中,将语言情感列入高中英语教学重要内容,充分体现了 “以学生为
在《英语课程标准》当中明确的要求学生初中毕业时在"说"的方面达到能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;能与他人沟通信息、,合作完成任务;能在口头表达中适当地自我修正;能够有效地的询问信息以及请求帮助;能够依据话题进行情景对话;能够运用英语进行表演短剧;能够在以上口语活动中语音、语调自然,语气恰当。英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交际的能力。然而,由于种种
从升入高一到步入高三,坐在英语教师的办公室里总会不断地遇到学生向老师取经:"老师,我怎么才能把英语成绩提上去?" 也常常会听到老师训学生:"你单词背过了吗?"反思自己,好像也是常常这样质问学生,难道除了背英语单词,老师就不能给予学生更多的指导了吗?基于这样的思考,我想把我自己在教学中的所想所思记录下来。下面,我将从三个方面来阐述。  一、课堂话语  苏联教育家马卡连柯曾说过:"同样的教学方法,因为