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【摘 要】腾讯QQ，已经成为当今学生使用频率较高的网络工具，其功能齐全、操作简单。现在的学生多为独生子女，平时在学校可以和同学交流。但是到了节假日，他们在作业完成后的日子则基本上是网络上度过。本文结合自身班主任工作实践，谈谈腾讯QQ在班级德育工作中应用。
【关键词】QQ ；德育工作 ； 师生
现在的学生，谁没有自己的QQ号？在对笔者任所传授的六（1）班的调查中，笔者发现这样一个事实：68%的学生有自己的QQ，27%的学生想拥有自己的QQ.看到这组数据，作为一名班主任，既高兴又担心，高兴的是学生没有被社会所隔离，担心的是学生能不能正确面对网络诱惑。因为网络是一把双刃剑，既可以成全你，也可以戕害你。并能够合理利用这些高科技的技术呢？
现在网络不仅成为学生学习的重要工具和手段，而且也日益渗透到教学、生活和思想的方方面面，“网络聊天”“挂Q”已成为当今的重要流行词汇。笔者就腾讯QQ在班级德育工作中的应用，简要概括了以下几个方面：
一、更新教师观念，变堵为疏
腾讯QQ（仅指聊天软件）将为师生的交流提供一个虚幻而又真实的特殊空间，改变班主任“当众训斥”“办公桌前训斥”单一管理方式，配备“千里眼”“交往问题，从而使师生关系更和谐，班级管理更高效。顺风耳”私人秘书，丰富老师“铁板面孔”的表情，放下老师“背着手站着”的架子，解决在学校未能解决或不便解决的班级管理问题、教学问题和人际。
二、搭建网络平台，拓展德育途径
1.利用QQ空间，撰写班级日志
QQ空间是教师与学生利用互联网新兴的“零壁垒”的技术，以文字、多媒体等方式将自己日常的生活感悟、成长经历、图片课件、视频短片等上传发表；以远程聊天、留言回复的模式，超越传统时空局限，进行咨询交流；使学生能够接受到生动形象、有效可信的德育，培养学生健康的人格和良好的行为修养。
2.QQ群、E-mail
在闲暇时，学生也可以进入QQ群聊天室，海阔天空，谈未来，谈理想，广结朋友，广纳善言，在消谴娱乐中坚定自己的信念。同时使用E-mail进行交流，有利于克服心理障碍，能够谈心里话，容易沟通。这样既解决了思想上存在的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观，又不会让学生“丢面子”。
3.校园广播站、电子阅览室、多媒体课室、学校德育工作网站为了充分发挥校园。
网络的强大优势，我校德育处将校园广播站、多媒体课室、电子阅览室、学校德育工作网站有效结合起来，大胆创新，逐步探索出德育网络化的育人模式：校园广播站结合每周主题班会内容播放相关的歌曲、小故事等，利用电教平台向学生播放有益的电影；向学生开放电子阅览室，鼓励学生进行网上阅读，获得知识，扩展视野等。学校德育工作网站，既丰富了学生知识，净化了学生心灵，陶冶了学生情操，又培养了他们的爱国主义精神，充分发挥了德育的隐形功能。
三、因材施教，促进集体的身心发展
目前，QQ不但具有传统的文字聊天的功能，而且还具有语音和视频聊天的功能，交流非常直观形象。这种功能用于教学中和班级管理之中，特别适合于教师对学生在课后实施的个别化辅导中和个别学生心理疏导。
1.课后学业的辅导，提高学生的学习成绩。
俗话说的好：五个手指有长短，人更有强弱之分。班级中五十几名学生，学生学习成绩总会存在着差异。因此教师可以利用文字方式、语音方式、甚至视频方式等不同的聊天方式针对不同的学习需求，进行单独交流、指导，开辟了学生更个性化的学习方式。比如，班级中的优等生课堂接受能力强，跟其他学生相比往往会出现“吃不饱”的现象。因此，教师可以鼓励学生在QQ群里创“自主作业”，让学生有更多的语言实践空间和机会。这样，优等生们更能开拓他们的知识领域，向思维挑战，展示自我的竞技场，更是激发了孩子们学以致用，活学活用的
2.行为偏差的辅导，提高学生的个人修养。
著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生的良好习惯。”可见，一个好班集体更重要的是培养学生良好的行为习惯。
现今，笔者授课班级总有那么几个学生，课前眼保健操不认真做；课间，果皮纸屑满地扔；上课时作业常常丢三落四。对于教师严厉的教育批评，都是人前一套，背后又一套，显然把这些不良习惯根本不当一回事。另外，笔者还发现学生经常上QQ聊天。于是，笔者就以网友身份跟他们聊好习惯的益处及坏习惯的害处。而他们总是四处找借口为自己辩护。笔者就抓住契机善用QQ聊天沟通给他们温馨提醒。“功夫不负有心人”，这几个学生渐渐意识自己行为的偏差并能诚心的改之。可见，小小的交流平台给教师对学生的思想教育带来事半功倍的效益。
3.零距离接触，促学生的身心发展。
由于一些青少年学生陷入网络难以自拔， 心理问题也随之日益突出， 因此， 有针对性地开展在班级里开展心理咨询工作已迫在眉睫。但因为受传统思想的影响怕班主任， 这些学生往往不愿意走进教师心理； 而采取匿名登陆， 进行网上生生对话，恰好可以弥补这样的缺陷。在线方式的对话是利用网络开展交谈的一种新的尝试。
四、走出虚拟社会，师生家长齐努力
“身正为师，学高为范”，教师既要关注，也要有个榜样作用。如果教师太过于沉迷于网络，其实倒是为学生们树立了一个不好的榜样，学生难免会振振有词的对家长说自己在和教师聊天呢……
总之，QQ国内最为流行功能最强的即时通信软件，虽然它可能有负面影响，但我们决不应该孰视无睹而不善加利用。相反，只要师生家长齐努力，充分利用QQ聊天工具的功能优势，将QQ应用到教育和班级管理之中，教师将会发现，教师在满足低层次学生要求的情况下，通过个性化的指导和群组的探讨，解决了部分学生“吃不饱”的情况；学生对问题的解决也不再绝对依赖于老师的解答，而是通过自己提出问题、解决问题，增强自我学习的能力和探询知识的能力，提高了分析问题，应用知识的能力；更提高了班级队伍的管理，以及班主任对学生的德育渗透跟学生自主谈论交流等方式提高班级的建设和管理。
结束语
“小企鹅，大作用”，善用QQ群聊天工具，开发却又相对封闭，就像一个小型社区一样，有着灵活方便、互动性强、相对私密等许多优势。在网络时代，运用QQ辅助开展学生工作，是对传统学生工作手段、模式的补充和完善。班主任教师应把握机遇，利用好了有广泛群众基础的QQ群，就能让其成为一种新型的德育方式，开辟一个德育工作的新天地。
参考文献
[1]杨群.谈QQ在班主任工作中的运用[J].中国职业技术教育，2006， （11）.
【关键词】QQ ；德育工作 ； 师生
现在的学生，谁没有自己的QQ号？在对笔者任所传授的六（1）班的调查中，笔者发现这样一个事实：68%的学生有自己的QQ，27%的学生想拥有自己的QQ.看到这组数据，作为一名班主任，既高兴又担心，高兴的是学生没有被社会所隔离，担心的是学生能不能正确面对网络诱惑。因为网络是一把双刃剑，既可以成全你，也可以戕害你。并能够合理利用这些高科技的技术呢？
现在网络不仅成为学生学习的重要工具和手段，而且也日益渗透到教学、生活和思想的方方面面，“网络聊天”“挂Q”已成为当今的重要流行词汇。笔者就腾讯QQ在班级德育工作中的应用，简要概括了以下几个方面：
一、更新教师观念，变堵为疏
腾讯QQ（仅指聊天软件）将为师生的交流提供一个虚幻而又真实的特殊空间，改变班主任“当众训斥”“办公桌前训斥”单一管理方式，配备“千里眼”“交往问题，从而使师生关系更和谐，班级管理更高效。顺风耳”私人秘书，丰富老师“铁板面孔”的表情，放下老师“背着手站着”的架子，解决在学校未能解决或不便解决的班级管理问题、教学问题和人际。
二、搭建网络平台，拓展德育途径
1.利用QQ空间，撰写班级日志
QQ空间是教师与学生利用互联网新兴的“零壁垒”的技术，以文字、多媒体等方式将自己日常的生活感悟、成长经历、图片课件、视频短片等上传发表；以远程聊天、留言回复的模式，超越传统时空局限，进行咨询交流；使学生能够接受到生动形象、有效可信的德育，培养学生健康的人格和良好的行为修养。
2.QQ群、E-mail
在闲暇时，学生也可以进入QQ群聊天室，海阔天空，谈未来，谈理想，广结朋友，广纳善言，在消谴娱乐中坚定自己的信念。同时使用E-mail进行交流，有利于克服心理障碍，能够谈心里话，容易沟通。这样既解决了思想上存在的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观，又不会让学生“丢面子”。
3.校园广播站、电子阅览室、多媒体课室、学校德育工作网站为了充分发挥校园。
网络的强大优势，我校德育处将校园广播站、多媒体课室、电子阅览室、学校德育工作网站有效结合起来，大胆创新，逐步探索出德育网络化的育人模式：校园广播站结合每周主题班会内容播放相关的歌曲、小故事等，利用电教平台向学生播放有益的电影；向学生开放电子阅览室，鼓励学生进行网上阅读，获得知识，扩展视野等。学校德育工作网站，既丰富了学生知识，净化了学生心灵，陶冶了学生情操，又培养了他们的爱国主义精神，充分发挥了德育的隐形功能。
三、因材施教，促进集体的身心发展
目前，QQ不但具有传统的文字聊天的功能，而且还具有语音和视频聊天的功能，交流非常直观形象。这种功能用于教学中和班级管理之中，特别适合于教师对学生在课后实施的个别化辅导中和个别学生心理疏导。
1.课后学业的辅导，提高学生的学习成绩。
俗话说的好：五个手指有长短，人更有强弱之分。班级中五十几名学生，学生学习成绩总会存在着差异。因此教师可以利用文字方式、语音方式、甚至视频方式等不同的聊天方式针对不同的学习需求，进行单独交流、指导，开辟了学生更个性化的学习方式。比如，班级中的优等生课堂接受能力强，跟其他学生相比往往会出现“吃不饱”的现象。因此，教师可以鼓励学生在QQ群里创“自主作业”，让学生有更多的语言实践空间和机会。这样，优等生们更能开拓他们的知识领域，向思维挑战，展示自我的竞技场，更是激发了孩子们学以致用，活学活用的
2.行为偏差的辅导，提高学生的个人修养。
著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生的良好习惯。”可见，一个好班集体更重要的是培养学生良好的行为习惯。
现今，笔者授课班级总有那么几个学生，课前眼保健操不认真做；课间，果皮纸屑满地扔；上课时作业常常丢三落四。对于教师严厉的教育批评，都是人前一套，背后又一套，显然把这些不良习惯根本不当一回事。另外，笔者还发现学生经常上QQ聊天。于是，笔者就以网友身份跟他们聊好习惯的益处及坏习惯的害处。而他们总是四处找借口为自己辩护。笔者就抓住契机善用QQ聊天沟通给他们温馨提醒。“功夫不负有心人”，这几个学生渐渐意识自己行为的偏差并能诚心的改之。可见，小小的交流平台给教师对学生的思想教育带来事半功倍的效益。
3.零距离接触，促学生的身心发展。
由于一些青少年学生陷入网络难以自拔， 心理问题也随之日益突出， 因此， 有针对性地开展在班级里开展心理咨询工作已迫在眉睫。但因为受传统思想的影响怕班主任， 这些学生往往不愿意走进教师心理； 而采取匿名登陆， 进行网上生生对话，恰好可以弥补这样的缺陷。在线方式的对话是利用网络开展交谈的一种新的尝试。
四、走出虚拟社会，师生家长齐努力
“身正为师，学高为范”，教师既要关注，也要有个榜样作用。如果教师太过于沉迷于网络，其实倒是为学生们树立了一个不好的榜样，学生难免会振振有词的对家长说自己在和教师聊天呢……
总之，QQ国内最为流行功能最强的即时通信软件，虽然它可能有负面影响，但我们决不应该孰视无睹而不善加利用。相反，只要师生家长齐努力，充分利用QQ聊天工具的功能优势，将QQ应用到教育和班级管理之中，教师将会发现，教师在满足低层次学生要求的情况下，通过个性化的指导和群组的探讨，解决了部分学生“吃不饱”的情况；学生对问题的解决也不再绝对依赖于老师的解答，而是通过自己提出问题、解决问题，增强自我学习的能力和探询知识的能力，提高了分析问题，应用知识的能力；更提高了班级队伍的管理，以及班主任对学生的德育渗透跟学生自主谈论交流等方式提高班级的建设和管理。
结束语
“小企鹅，大作用”，善用QQ群聊天工具，开发却又相对封闭，就像一个小型社区一样，有着灵活方便、互动性强、相对私密等许多优势。在网络时代，运用QQ辅助开展学生工作，是对传统学生工作手段、模式的补充和完善。班主任教师应把握机遇，利用好了有广泛群众基础的QQ群，就能让其成为一种新型的德育方式，开辟一个德育工作的新天地。
参考文献
[1]杨群.谈QQ在班主任工作中的运用[J].中国职业技术教育，2006， （11）.