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相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；
相遇是一幅画，画里有七彩时光，也有黑白记忆；
相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。
相遇是美丽的，正因为有了四季的更替，我们才循着过去的梦，等出了相遇的时间。
阅读上面的文字，请以“那一天，我与_____相遇”为题，写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完
整；（2）角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）写出真情实感；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
那一天，我与感动相遇
◎罗 威
那天傍晚，天空下着雨。放学后，我撑着伞独自回家。不知为什么，我的心情特别好，一路上蹦蹦跳跳的，脚下溅起了一朵朵雨花。
“小朋友，小心别摔倒了。”话音刚落，一个身影匆匆跑过。我定睛一看，是位老奶奶。朴素的衣服，弱小的身体，有些花白的头上戴着一顶简陋的草帽，帽子有些歪，她的左手还拎着一大袋物品。蓦地，我发现她右手的袖子在风中摇曳、飘荡，不由得心一紧，那位老奶奶居然没有右臂！瞬间，我觉得她好可怜！
突然，又有一个小男孩从我身边跑过，他撑着一把小蓝伞，看样子，是在急着赶路！看着他，我的脚步也不由自主地加快了。走着走着，耳边突然传来“扑通”一声，紧接着就是一阵大哭。原来，是那个撑蓝伞的小男孩走路不小心摔倒了，想爬却又爬不起来。我刚想上前扶起，却见前面那个老奶奶早已转过身来，放下手中的东西，回身跑向小男孩。
50米，30米，10米……那位老奶奶终于跑到了撑着蓝伞的小男孩旁边。她伸出左手，拉住小男孩，想把他拉起来，可是没成功。老奶奶又接连试了几次，身体努力向后微仰，撑蓝伞的小男孩这才借力一蹬，终于站了起来。
小男孩站起来后，有些不好意思地说：“对不起，老奶奶，本来我是想帮您拎东西的，可是，没想到我跑得太快了……现在，还把您的衣服弄脏了。”老奶奶微笑地说：“衣服脏了没关系，你呢，没事儿吧？可不能摔疼了。” “我没事，老奶奶，现在脚不痛了。”
原来，那位撑蓝伞的小男孩从我身边跑过，是为了帮老奶奶拎东西；而那位老奶奶虽然一只手臂没有了，却仍然在别人需要帮助时，乐于伸出仅有的一只手。眼前的这一幕深深地打动了我。天空仍然下着雨，小男孩帮老奶奶拎着那袋东西，老奶奶用左手撑着那把蓝雨伞，和小男孩相拥着，渐渐走远了……
那一天，我与感动相遇。
（福建三明市列东中学）
古人云：“文章当自成机杼，成一家风骨，不可寄人篱下。”在众多雷同的作文里，如果你不独辟蹊径，作文就会落入俗套，没有新意。
对于半命题作文，补题特别关键，因为它直接关系到作文的成败和品味的优劣。因此，大家要巧妙地补题，多角度发散思维，这样，才能写出“人无我有”的佳作。
如，“那一天，我与_____相遇”這个半命题作文，同学们就可从以下几方面来扮靓标题：
以人物或拟人化事物来补题。比如，“那一天，我与雷锋相遇”，叙述与乐于助人的人物相遇；也可写与“名人”相遇；还可写与“篮球”“电脑”“植物”相遇。
以情感类的词语来补题。比如，“那一天，我与温暖相遇”，叙述自己遇到的一件温暖的小事；也可以写与“后悔”“虚荣”“感动”相遇。
从励志方面补题。比如，“那一天，我与成功相遇”，与“失败”相遇，与“挫折”相遇等。
老师：这是一道附加材料的半命题式作文题，需要大家注意的是，文题中的“相遇”既是题眼，也是文眼，作文内容需要切合“相遇”这个主题；题目中的关键词限制了所叙述的事件发生的时间，必须突出在“那一天”这个特定的时间内。
读完罗威同学的作文，大家谈谈自己对这篇习作的看法吧。如果换个角度，你们又会如何补题来完成这篇作文呢？
黄浩宸：罗威的这篇作文结构清晰，文字朴实。读后，你会发现全文没有多余的笔墨，而是围绕“感动”这个主题，写出了两个感人的片段：小男孩跑着去帮助断臂的老奶奶、断臂的老奶奶回身跑去帮助小男孩。虽然没有运用太多华丽的辞藻，却依旧能打动人心。
换个角度，如果让我写，我会写“那一天，我与爱相遇”，讲述自己被陌生人帮助的故事，让我们感知陌生人给予的那份温暖。
宋海若：我赞同黄浩宸同学的看法。但我想补充一点，罗威同学的这篇习作在细节处理上特别到位。语言、动作、心理等各种细节的运用为作文增色不少，读后，让人有一种身临其境之感，画面感十足。
如果让我写，我会写“那一天，我与虚荣相遇”。我会设置一个竞选班长的场景，为了自己的虚荣，将选票投给了自己，最后，以高出1票的优势顺利当上班长。但事后，我的内心却懊悔万分，不敢告知老师真相。
苏罗：这道半命题作文，罗威写的是与“感动”相遇，叙写那一天自己遇到的一件令人动容的事，传递的是互帮互助的中华美德，主题积极向上，情感真切动人。
如果让我写，我会选择写“那一天，我与后悔相遇”，叙述自己在成长路上的一次不美丽的邂逅，它让我自责，让我与后悔相遇。
邓婧雯：我再来补充一点。我觉得这篇习作在叙述的基础上，多处直接抒发了小作者对老奶奶的敬佩。比如：“蓦地，发现她右手的袖子在风中摇曳、飘荡，我不由得心一紧，那位老奶奶居然没有右臂！瞬间，我觉得她好可怜！”“眼前的这一幕深深地打动了我。天空仍然下着雨，小男孩帮老奶奶拎着那袋东西，老奶奶用左手撑着那把蓝雨伞，和小男孩相拥着，渐渐走远了……”
如果让我写，我会写“那一天，我与温暖相遇”，写一写自己因为某件事不开心了，但妈妈端过来的一杯热水，爸爸做好的一盘色香味俱全的红烧鱼，同学送来的一只精心制作的千纸鹤……让我发现，温暖就在自己身边。
苏俊杰：如果让我写，我会从植物的角度出发，写“那一天，我与翠竹相遇”，写自己考试失利后，心情沮丧，正逢大雨，便躲到屋檐下避雨，看见一株小小的翠竹不惧风雨、昂首挺立，这一幕让我的内心受到了震撼，从此振作起来。我觉得这个角度也不错。
老师：大家都说得非常好。拿到半命题作文，首先就该多思考，力求出新，这样，才能做到“独辟蹊径，领先一步”。
小编插话
同学们在补题时，所选择的词语一定要与自己的生活经历相符合，所写的内容也应该是成长过程中自己熟悉的事情。这样写，才能有话可说，有情可抒，有感可发，写出触动人心的佳作。
相遇是一幅画，画里有七彩时光，也有黑白记忆；
相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。
相遇是美丽的，正因为有了四季的更替，我们才循着过去的梦，等出了相遇的时间。
阅读上面的文字，请以“那一天，我与_____相遇”为题，写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完
整；（2）角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）写出真情实感；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
那一天，我与感动相遇
◎罗 威
那天傍晚，天空下着雨。放学后，我撑着伞独自回家。不知为什么，我的心情特别好，一路上蹦蹦跳跳的，脚下溅起了一朵朵雨花。
“小朋友，小心别摔倒了。”话音刚落，一个身影匆匆跑过。我定睛一看，是位老奶奶。朴素的衣服，弱小的身体，有些花白的头上戴着一顶简陋的草帽，帽子有些歪，她的左手还拎着一大袋物品。蓦地，我发现她右手的袖子在风中摇曳、飘荡，不由得心一紧，那位老奶奶居然没有右臂！瞬间，我觉得她好可怜！
突然，又有一个小男孩从我身边跑过，他撑着一把小蓝伞，看样子，是在急着赶路！看着他，我的脚步也不由自主地加快了。走着走着，耳边突然传来“扑通”一声，紧接着就是一阵大哭。原来，是那个撑蓝伞的小男孩走路不小心摔倒了，想爬却又爬不起来。我刚想上前扶起，却见前面那个老奶奶早已转过身来，放下手中的东西，回身跑向小男孩。
50米，30米，10米……那位老奶奶终于跑到了撑着蓝伞的小男孩旁边。她伸出左手，拉住小男孩，想把他拉起来，可是没成功。老奶奶又接连试了几次，身体努力向后微仰，撑蓝伞的小男孩这才借力一蹬，终于站了起来。
小男孩站起来后，有些不好意思地说：“对不起，老奶奶，本来我是想帮您拎东西的，可是，没想到我跑得太快了……现在，还把您的衣服弄脏了。”老奶奶微笑地说：“衣服脏了没关系，你呢，没事儿吧？可不能摔疼了。” “我没事，老奶奶，现在脚不痛了。”
原来，那位撑蓝伞的小男孩从我身边跑过，是为了帮老奶奶拎东西；而那位老奶奶虽然一只手臂没有了，却仍然在别人需要帮助时，乐于伸出仅有的一只手。眼前的这一幕深深地打动了我。天空仍然下着雨，小男孩帮老奶奶拎着那袋东西，老奶奶用左手撑着那把蓝雨伞，和小男孩相拥着，渐渐走远了……
那一天，我与感动相遇。
（福建三明市列东中学）
古人云：“文章当自成机杼，成一家风骨，不可寄人篱下。”在众多雷同的作文里，如果你不独辟蹊径，作文就会落入俗套，没有新意。
对于半命题作文，补题特别关键，因为它直接关系到作文的成败和品味的优劣。因此，大家要巧妙地补题，多角度发散思维，这样，才能写出“人无我有”的佳作。
如，“那一天，我与_____相遇”這个半命题作文，同学们就可从以下几方面来扮靓标题：
以人物或拟人化事物来补题。比如，“那一天，我与雷锋相遇”，叙述与乐于助人的人物相遇；也可写与“名人”相遇；还可写与“篮球”“电脑”“植物”相遇。
以情感类的词语来补题。比如，“那一天，我与温暖相遇”，叙述自己遇到的一件温暖的小事；也可以写与“后悔”“虚荣”“感动”相遇。
从励志方面补题。比如，“那一天，我与成功相遇”，与“失败”相遇，与“挫折”相遇等。
老师：这是一道附加材料的半命题式作文题，需要大家注意的是，文题中的“相遇”既是题眼，也是文眼，作文内容需要切合“相遇”这个主题；题目中的关键词限制了所叙述的事件发生的时间，必须突出在“那一天”这个特定的时间内。
读完罗威同学的作文，大家谈谈自己对这篇习作的看法吧。如果换个角度，你们又会如何补题来完成这篇作文呢？
黄浩宸：罗威的这篇作文结构清晰，文字朴实。读后，你会发现全文没有多余的笔墨，而是围绕“感动”这个主题，写出了两个感人的片段：小男孩跑着去帮助断臂的老奶奶、断臂的老奶奶回身跑去帮助小男孩。虽然没有运用太多华丽的辞藻，却依旧能打动人心。
换个角度，如果让我写，我会写“那一天，我与爱相遇”，讲述自己被陌生人帮助的故事，让我们感知陌生人给予的那份温暖。
宋海若：我赞同黄浩宸同学的看法。但我想补充一点，罗威同学的这篇习作在细节处理上特别到位。语言、动作、心理等各种细节的运用为作文增色不少，读后，让人有一种身临其境之感，画面感十足。
如果让我写，我会写“那一天，我与虚荣相遇”。我会设置一个竞选班长的场景，为了自己的虚荣，将选票投给了自己，最后，以高出1票的优势顺利当上班长。但事后，我的内心却懊悔万分，不敢告知老师真相。
苏罗：这道半命题作文，罗威写的是与“感动”相遇，叙写那一天自己遇到的一件令人动容的事，传递的是互帮互助的中华美德，主题积极向上，情感真切动人。
如果让我写，我会选择写“那一天，我与后悔相遇”，叙述自己在成长路上的一次不美丽的邂逅，它让我自责，让我与后悔相遇。
邓婧雯：我再来补充一点。我觉得这篇习作在叙述的基础上，多处直接抒发了小作者对老奶奶的敬佩。比如：“蓦地，发现她右手的袖子在风中摇曳、飘荡，我不由得心一紧，那位老奶奶居然没有右臂！瞬间，我觉得她好可怜！”“眼前的这一幕深深地打动了我。天空仍然下着雨，小男孩帮老奶奶拎着那袋东西，老奶奶用左手撑着那把蓝雨伞，和小男孩相拥着，渐渐走远了……”
如果让我写，我会写“那一天，我与温暖相遇”，写一写自己因为某件事不开心了，但妈妈端过来的一杯热水，爸爸做好的一盘色香味俱全的红烧鱼，同学送来的一只精心制作的千纸鹤……让我发现，温暖就在自己身边。
苏俊杰：如果让我写，我会从植物的角度出发，写“那一天，我与翠竹相遇”，写自己考试失利后，心情沮丧，正逢大雨，便躲到屋檐下避雨，看见一株小小的翠竹不惧风雨、昂首挺立，这一幕让我的内心受到了震撼，从此振作起来。我觉得这个角度也不错。
老师：大家都说得非常好。拿到半命题作文，首先就该多思考，力求出新，这样，才能做到“独辟蹊径，领先一步”。
小编插话
同学们在补题时，所选择的词语一定要与自己的生活经历相符合，所写的内容也应该是成长过程中自己熟悉的事情。这样写，才能有话可说，有情可抒，有感可发，写出触动人心的佳作。