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基础教育课程改革如火如荼,新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.初中思想品德课“交往教学”方法的应用也引起了广泛的重视,被普遍采用.本文从“交往教学”在初中思想品德课中的重要意义入手,分析了目前我国“交往教学”在初中思想品德课上存在的问题,并针对问题详细阐述了相应的对策.