教育人文研究的理路探析——兼论卢梭《爱弥尔》的方法论意义

来源 :徐州工程学院学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangrui1006
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教育是培养人的实践活动,人文是教育研究不可或缺的重要维度.如何进行教育人文研究?从一定意义上说,卢梭以虚构的爱弥尔为教育对象,运用文学叙事的方式,阐述其自然主义教育思想的《爱弥尔》就堪称教育人文研究的典范.从《爱弥尔》的创作来看,守护生命是教育人文研究的基石,体悟说理是教育人文研究的路径,思想创新是教育人文研究的旨归.
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