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<正>《美术课程标准》中指出,对学生美术学习的评价"既要关注学生美术学习水平,更要关注他们在美术活动中所表现出来的情感态度,帮助学生认识自我,建立自信"。如何实现这些评价目的,如何改变以前的"评价主体单一,评价方式单调,评价标准一刀切"的评价制度。让美术新课程的评价"活"起来,已经越来越引起我们美术教师的广泛关注了。就此笔者谈谈对小学美术评