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巧赐"关爱"为他导航——浅谈对后进生的转化艺术
【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2008年z1期
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[摘要]随着新一轮课程改革的实施，“数学生活化”的口号越来越响亮。但在实际的教学实践中，有些老师在教材丰富的画面下迷失了方向，过分强调了“生活化”，教学目的就停留在解决课本涉及的具体问题上，完全否定了传统应用题教学中的数量关系，造成了应用题的教学较“散”，学生解决数学问题的能力下降（较九义教材的同年级），甚至对基本的数量关系都不能掌握运用，这也是违背课改初衷的。 [关键词]解决问题 生活化 数学
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