论数学三形态的把握及教学策略

来源 :襄樊职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yukitolee
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在教学中对数学原始形态、学术形态和教育形态的准确把握,有利于实现学生个体的知识和智力的内化,并促进学生数学思维定势的固化;不仅可以变课堂为学堂,提高教学效率,更可以培养学生数学学习能力。
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