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<正>教师要想进行有效的课堂教学,首先应该在吃透教材、熟知学情的情况下,创造性地改编教材,激活学生的原有经验,再设计层层递进、贴近学生思维的学习活动。对此,笔者以"组合图形的面积"教学片段为例来谈自己的一些思考。【教学片段】(一)创造组合图形师:长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形,在数学中是简单的、基本的图形。大家能用其中两个不同的基本图形创造出一个新的图形来吗?学生在白纸上作画后,教师进行投影展示。