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“开放性”阅读欣赏的“开”与“放” “开放性”阅读欣赏首先让学生自主地选择读物，用自己的眼光审视文本，感悟文章的精华，质疑文本中的疑点、缺点，进行创造性解读，然后再到班级中进行合作性阅读欣赏，让学生与学生，学生与教师，学生与作者，学生与文本展开亲密对话。
感悟文本 质疑文本 培养探究能力——“开放性”阅读欣赏教学尝试
【摘 要】
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“开放性”阅读欣赏的“开”与“放” “开放性”阅读欣赏首先让学生自主地选择读物，用自己的眼光审视文本，感悟文章的精华，质疑文本中的疑点、缺点，进行创造性解读，然后再到班级
【机 构】
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贵州黎平县第三中学557300
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2004年11期
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