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语文教学常常以事倍功半而“著称”，转变教师教的过程和学生主动学的过程已成为共识。在实际的教学过程中，通过教与学，让语文教学活动更符合学生的认知规律，让语文教学取得真正的实效，所有的老师都在探讨。
如何走出语文教学低效率的怪圈
【摘 要】
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语文教学常常以事倍功半而“著称”，转变教师教的过程和学生主动学的过程已成为共识。在实际的教学过程中，通过教与学，让语文教学活动更符合学生的认知规律，让语文教学取得真正的
【机 构】
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四川省井研县三教乡三教小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年3期
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