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编者按：有人说:“生命不在于多长，而在于每天活出自己的精彩。”也有人说：“我们控制不了生命的长度，但可以控制它的宽度。”在评选“TOP TEN”教师时，我们发现了一位老师，她以浓厚的兴趣学习心理学知识，成为中国首批心理咨询师；她以坚强的意志，激励学校近30名教师组成心理工作志愿者队伍；她以执著的热情，创造一所乡村高中心理工作的奇迹。而谁又能想到，她在做这许多事情的同时在同病魔斗争。她，就是内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树二中心理工作负责人——陈明清老师。
在这之前，我不认识她，也不知道她是谁。在这之后，我的生命里多了一份牵挂。
2006年6月8日，我跳上开往大杨树的列车，开始了一路向北的征程。在路上，我一直在想，将要见的是怎样一个人，怎样一种状态。
第一次接触是她发表在《中小学心理健康教育》上的文章《把信送给加西亚》，当时我还在彷徨于此行的艰巨中，看过后顿时来了勇气：要像罗文那样，不要问怎样做，只管去做，就对了。
随着天空由灰一点点向蓝渐变，我们到达了目的地——大杨树。
也许是因为这个地方的白云柔和地躺在蓝天里，也许是因为这里的站台没有记忆中那样奢华繁芜，也许是因为刚出站就有人不由分说拎走了沉重的行李……我来到这北边的北边，并没有感到陌生与不安，而且在接下去的几天里，一直被一股无形的精神感动着，它触动了我每一根神经，在心里留下抹不去的印迹……
成功足迹
陈明清，1992年毕业于海拉尔师专，被分配到大杨树二中做数学老师。刚毕业的她一下子就爱上了这三尺讲台，年轻人的激情与梦想促使她干劲十足。由于当时居住环境、经济条件较差，加上专注工作、不注意身体，她在讲课时经常会出现呼吸困难、没力气讲下去。每次在学生的要求下，她才会停一停，休息一下继续讲。就这样拖了将近一年，实在是日渐加重，上几阶楼梯就要喘息，呼吸困难，以致丧失基本行动能力。她不得不去看病。这一去，诊断结果犹如一把利剑刺进她的心中，刺进每一个她周围人的心中。1994年，哈尔滨医科大学诊断她患上至今没有治疗方法的粉尘过敏和间质性特发性纤维化肺炎，最多还有半年的生命。
学生、同事、同学、朋友、亲人……每一个熟悉她的人都哭了。大家全力帮助她进行治疗。陈明清自己也以顽强的生命力和乐观的态度同死神抗争。半年后，奇迹发生，她没有被病魔打倒，反而挣扎着站起来了。
经过漫长的病床上的斗争，陈明清想：不能再这样生活下去了，要继续工作！这个强烈的想法推动她三番五次向校领导请愿，在托人开了痊愈证明后，校领导被这份执着打动了，同意让她重返校园。陈明清如鱼得水，用工作的热情将病痛埋葬。一次偶然机会，陈明清接触到电脑，产生了兴趣，学会打字。校长发现她会打字，于是安排她做打字员。
陈明清：“我当时特别高兴，教不了书，终于有份工作可做了。”
那时的校园里，总是可以看到一个孱弱的身躯在行走。从宿舍到办公室只30米的路程，她要喘息蹒跚几十分钟。同事们都劝她病退，可她却笑笑不应，因为她觉得生命存在是要有意义的，无所事事的生活和死亡没有什么区别。就这样，她拖着反反复复的身体，虽然经常犯病、经常住院，也不放弃工作。由最初单纯打字，到后来设计校报、学校文集、宣传册等，陈明清孜孜不倦地学习我行我速、3D等软件操作，并乐在其中。老图书管理员退休了，她又迈进了文学宝库的大门，饱读诗书，并组织书友会，一起探讨文学的精髓。1995年从做打字员起，继而又兼任图书管理员、阅览室管理员、档案员，工作一点点加在这羸弱的身躯上，而陈明清却乐此不疲。周围人都惊讶于她瘦小身体却承载着如此顽强的生命力，乐观的生活态度给他的家人也注入了强大的精神动力。
到达大杨树当晚，就在陈明清家见到了她。坐在轮椅上的她笑容满面地迎接我们。除了看到消瘦的面颊、肿胀的双手，我丝毫没有感觉到眼前的人是在死亡线边缘的人。在接下来的访谈中，她滔滔不绝地讲述着自己重返校园的喜悦，喜悦于一开始找到电脑这个安身立命的技术；喜悦于后来又兼任很多职务；喜悦于每天都可以做一些有意义的事情……我无声地聆听着，感受着从眼前这无力的躯体里迸发出的不可阻挡的思想和力量，虽然能明显感到不到十分钟她就会呼吸急促，但那股无形的力量早已使她觉得这些渺小而不值得去在意。
上帝给她关上了一扇门，但又打开了一扇窗。2000年，学校成立了心理咨询室，陈明清作为首批志愿者加入其中。冥冥中，也许这是上天安排好的、一次重生的机会。一个不甘于平庸的生命再次被激发，而等待她的还有更残酷的现实。
开拓者总是艰难的。陈明清思考着怎样将心理健康教育工作在学校中开展。她订阅了多本心理方面的杂志，吸取着全国心理健康教育工作的精华，因此，虽然身处偏远的小村庄，但思想观念并不落后。对生活的感悟、对人性的理解使得她很善于做思想工作，也很乐意倾注自己的心血在心理健康教育事业上。她不顾一切地走上久违的讲台，为学生讲了一节精心准备的心理课，学生们投入的神态、老师们首肯的眼神使她沉寂已久的讲课情结再一次被唤醒。虽然这节课后，她又病倒了，但被激发出来的激动与喜悦淹没了病痛，下节课讲的内容，在病床上就设计好了。
由于病况一直不是很好加上劳累，类风湿病又悄悄爬上陈明清的身体。虚弱的她还要经常忍受关节疼痛的折磨。有时看上去过于悲惨的命运反而使人更加坚强，陈明清就是这样的人，她总是笑着说在享受“痛并快乐着”。
2002年，学校决定让陈明清负责心理咨询室工作。信任与责任再一次为不羁的灵魂提供强大的生命支撑点。当时，学校的心理工作步履维艰，下一步怎么做没有人知道。这时，陈明清接触到《把信送给加西亚》。读罢全书，豁然开朗。她认为是心理工作者本身阻碍了心理工作的进展，如果心理教师没有主动积极的工作态度，把这样没有规律可寻的复杂的工作做好，几乎是不可能的。
《把信送给加西亚》开篇语：
世界会给你厚报，只要你具备这样一种品质，那就是主动。什么是主动？让我告诉你：主动就是不用别人告诉你，你就能出色地完成工作。
次之，就是别人告诉了你一次，你就能去做。也就是说，把信送给加西亚。那些能够送信的人会得到很高的荣誉，但不一定总能得到相应的报偿。
再次之，就是这样一些人，别人告诉他们两次，他们才会去做，这些人不会得到荣誉，报偿也很微薄。
更次之，就是有些人只有在形势所迫时才能把事情做好，他们得到的只是冷落而不是荣誉，报偿更是微不足道了。这种人是在磨洋工。
最等而下之的是这种人，即使有人追着他，告诉他怎么去做，并且盯着做， 他也不会把事情做好，这种人总是失业，遭到别人蔑视也是咎由自取。
陈明清选择知难而进。2003年9月，她勇敢地叩响校长室的大门，和郭长海校长、赵新汉校长进行谈话，把自己主动的工作设想讲给决策者们，寻求学校的支持。校长们耐心倾听，基本上支持陈明清对学校心理健康教育工作的设想，并提出很多建设性的意见。
心理教师在陈明清的精神鼓舞与号召下，也开始思考怎样上好一节心理课，怎样做好一次心理咨询，怎样使心理健康教育渗透到班主任工作和课堂教学中，从而深入人心。当一节节精心设计的心理课赢得教师及学生的喜爱与肯定，当一次次心与心交流后学生给予良好的反馈，当一句句响彻心底的心理誓言被广泛流传……心理教师赢得了在自己心中的地位，也赢得了在学校里的地位。心理工作在大杨树二中逐步进入正轨，成功教育理论在陈明清的心中逐渐成型。
有梦想的人永远不会甘于现状。陈明清在有了一定实践经验后，开始着手总结心理工作的优秀成果。第一篇文章发表在《内蒙古教育》，第二篇发表在《班主任》，看到自己的文字变成铅字，她忘却了一切，第三篇稿件又寄出了……此时，由于免疫力下降，风湿导致骨关节变形使她再一次住进医院。当躺在寂寞的病床上无望于结果时，第三篇被《中小学心理健康教育》发表的消息春风般吹来，抚慰了一颗不平静的心，于是又有了第四篇、第五篇……成功的喜悦一次次凌驾于病魔之上，鼓舞了陈明清，也鼓舞了她身边的人。
2004年，陈明清报考全国首批心理咨询师，而此时的她身体每况愈下，类风湿疼痛严重到侵蚀全身每一个关节，使她整个夏天都不能下地行走。学校领导强迫她住进医院，医生说她得了严重的心胞积液，需要休息。一想到还有考试在等待着，疼痛就退缩到第二位了，她每天带着氧气瓶在病床上学习，她对来劝休息的医生说看书学习是最大的休息。当生命找到了稳固的精神寄托，就会冲破禁锢，创造出一次又一次奇迹。就这样，陈明清提前出院坚持到哈尔滨参加考试，并且以优异的成绩，成为全国首批心理咨询师，成为内蒙古自治区屈指可数的几名有专业心理资质的业余心理工作人员之一。
作为心理咨询室的负责人，陈明清自己尝到了投稿的甜头，她觉得也应该让大家都来尝尝，于是开始做每个人的工作。把自己的想法和做法总结出来并不是每个人都可以做到的，陈明清知道有难度，但为了使这支队伍整体提高，她决定去做。
陈明清：“我在心中列了个计划，安排老师的催稿顺序，包括校长。校长太忙一直没有动笔，我也犹豫过是否太勉强了，可还是没放弃催，不断地给他设最后期限，哈哈。有的老师没有信心，我就三四天和她交流一下。他们都叫我‘老催婆’，呵呵。”
当一叠叠稿件收到陈明清手里时，她的眼睛湿润了。这不仅仅是一段时间以来不厌其烦地催促、交流的结果，更是预示着大杨树二中在心理健康教育方面向前迈进一大步的成果。当得知这些稿件大部分都在“健康杯”中获奖时，当得知大杨树二中被评为先进学校时，当2005年2月站在人民大会堂接过这些荣誉时，一个声音再一次在陈明清心中响起：If you can dream it , you can do it.（你梦想的，就是你能实现的。）而此时谁又能想到，站在鲜花和掌声中的这个姑娘是吃过48小时止痛药，拖着已经有股骨头坏死症兆的身子挺立在那里呢？
大杨树二中七年的心理工作从未间断过，在鄂伦春旗乃至呼伦贝尔市教育界产生强烈反响。周边学校开始感受到心理健康教育工作的重要性，逐渐邀请二中心理咨询师讲课、做讲座等，旗教师进修学校特聘二中心理教师做讲师。在近年来的全市、全旗德育工作会议中，大杨树二中的心理工作都要做专题报告。陈明清还被内蒙古教育厅关心下一代工作委员会吸收为内蒙古青少年心理研究会的理事。2006年4月，大杨树二中迎来全旗100多所学校参加的德育现场会，使七年来心理健康教育工作成果在全旗面前展示。一个学校的努力，最终迎来全旗心理健康教育的春天。星星之火可以燎原，这其中的辛酸与快乐，也许只有陈明清体会得最深。
2006年3月，因为股骨头坏死，陈明清不能站立了。坐在轮椅上的她，依然每天思考着下一步工作怎样做，打电话询问老师下节心理课准备情况，耐心地面对前来咨询的学生及家长，坐在电脑前敲下每天的感受……
陈明清：“我们就这样摸石头过河般探索。我没有觉得我们做得有多好，但我觉得我们做得最好的就是我们一直在做。”
直面生命
陈明清：“我一直在想，我的生命能战胜这个冬天么？战胜这个冬天，我的生命就有希望了。过了冬天，松了口气，啊，真美好，又有希望了。这个春天，我能过去么？春天最容易发病的。于是鼓励自己要认真、要小心。当过去后，心中又一阵欣喜。”“一年过去了，我能活过明年么？如果能活到30岁就满足了，还有7年呢，能做多少事哦。当活过来三四年时，底气就足了。告诉自己活好每一天，一定要珍惜，要活到5年、10年。”
“别的我不敢说，但对于生命我是认真的，我热爱生活……”
当上面的话语略带轻松地从陈明清口中讲出来时，或许我体会不到那些分秒必争丰富生命的渴望，体会不到那种用尽力量远离生死线的倔强，也体会不到跨越一个个冬春后心灵的激荡……但我可以体会到她平静表情下那颗坚强的心，柔弱的躯体中承载着不羁的灵魂。
真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。刚出院那时，陈明清回到阔别半年的家中。她想扫扫地，扫不到半个小屋就会气喘吁吁；她想倒点水喝，暖瓶根本拿不起来……上不了班，她想到了自己喜欢的手工。于是乒乓球、棉花、碎布、毛线……在她手里都有了灵性，变成一个个活生生的玩偶。她让学生背着她去街上卖，竟然全都卖光了，还有很多人预约订做。看着自己的劳动变成了收获，陈明清笑了，人活着是要有价值的，而价值需要自己去创造。
陈明清：“一滴水离开大海太久了，是会干涸的。我终于说服校长让我重返校园，真是特别高兴。身体太弱了，我决定每天跑步锻炼身体，先一圈，再两圈，慢慢增加，最后能跑七圈了，呵呵。别人都说我那是在走，可我偏说我在跑，哈哈。”
陈明清是能坚持，并且做一样专一样的人。从最初的数学教学到手工制作，从操作电脑到心理健康教育，涉足到哪个领域便会在哪个领域出色。这也许和小时候的习惯分不开。小学时，受二姐影响的她，特别爱写日记，没有人督促，总是能坚持，实在一天没事情发生，还要描述一下家里明亮的灯光、炉子上柔和的火星或是窗玻璃上结的薄冰。也许是她的坚持成就了她对生活的敏锐及热爱，抑或是她对生命的领悟成就了她的持之以恒。不管怎样，我们看到的就是这样一个人，普通却不平凡。
晶晶（和陈明清同住的孩子）：“陈姨很坚强，我和她住在一个屋子，她从轮椅挪到床上很费力，可从不让别人帮。我夜里面经常能听到她疼得偷偷地哭。白天在别人面前却一直笑着，有客人来之前，她总是要洗头、化妆。”
陈明清二姐：“她最近站不起来了，情绪有点儿不好。可同学打电话来询问情况，她说，‘我今天下楼溜达了两圈’，她现在是我们全家的精神支柱……”
陈明清在日记中写到: 对我而言，太不公平了，年轻的生命里没有年轻的色彩，不能跑，不能跳，不能大声呼喊……看来，以后的日子里我只能做只小蜗牛，慢慢地爬了……我的生命因此就像一部苦涩的词典，注满难言的艰辛与坎坷，我不知下页的内容，但我要让自己的神经和意志像钢缆一样粗硬起来，去迎接命运的挑战。
生命的意义在于什么？对于一个险些失之的我来说，意义就显得有些深重了。不能浪费生命，生命的烛火尽管微弱，人生的道路尽管坎坷，那就活在每一个“今天”阳光灿烂的日子里吧，充实自己。生动的生命过程就是一个又一个克服与征服的过程，但是，无论多么伟大的征服，都必须从自己开始，从活出自己的精神开始。
人不能改变天气，却能调整好自己的心情；人不能改变现实的路径，却能把握好自己的脚步。生命对于我来说，也许没有太遥远的路等着我，但只要存在一天，就要充实我这脆弱的生命，振作！相信，我会胜利的。
爱的环境
陈明清出生在大兴安岭林区一个普通林业工人的家庭，家里一共5个孩子，父母含辛茹苦培养5个人念书，他们纷纷考取大学。
陈明清二姐：“小时候虽然家里很穷，但爸妈每天都勤劳地工作，没有任何怨言，所以，我们那时好像没有感觉生活不如意啊什么的，倒是挺快乐的。”
陈明清同学：“我那时经常去她家玩，陈妈妈总给我们馒头吃。那时馒头就是好吃的，呵呵。有一次有个要饭的去，陈妈妈还拿给他一个，我们几个小孩儿还直不高兴。”
在采访完学校老师，要去陈明清家时，通往职工楼的门被从外面锁上了，外面下着大雨，在学校做后勤人员的陈爸爸也在场，大家都焦急地等待雨小些时绕过去把门打开。正当无望于雨小时，突然门动了、打开了，一个浑身湿透的人冒了进来。竟是陈爸爸！还没来及说句话，随着一声“我去拿伞！”湿漉的身影再一次消失在茫茫大雨中。我来不及思考，只感觉一股力量在推动我，眼前已没有雨水，只有一个身影在前面领跑，接着第二个、第三个……
在心理咨询室那个团队里，陈明清最小，老师们拿她当自己的妹妹看待。因为她特别善解人意，所以大家都很喜欢她，信任她。有的老师还将自己的孩子送到她家去住，让她随时可从思想上指导。陈明清欣然同意，和孩子们在一起时，她是快乐的，她会忘记疼痛。
陈明清：“学校里的老师都很羡慕我们心理咨询室，觉得我们每天都是快乐的，而且很有意义。现在我出不去了，咨询室会议就在我家开。我们会讨论心理课的主题，谁备不出来课，可以共享别人的，互相学习。每次开会都很开心。”
陈明清二姐：“她朋友特别多，有同学、有学生、还有网上的，经常联系。”
也许我找到了使这位年轻的老师生命不息、奋斗不止的原因。
在陈家采访时，每次见到她的父母，他们总是以一种感激的眼神看着我，总是在说谢谢，虽然言语表达很简单，但每每和那目光相碰的时刻，每每听到那朴实话语的瞬间，我的心都会一下子不平静起来。
当陈爸爸不顾一切冲进雨中，当陈妈妈买来菜肴走进厨房，我知道，他们一直在用自己的力量帮助女儿；当陈爸爸听到女儿畅快地交谈而若有所思，当陈妈妈看到女儿接过“十佳”证书而偷偷抹眼泪，我知道，他们在为女儿今天取得的成绩而高兴。
记忆中读过的故事，邪恶、丑陋、痛苦的东西总会被爱消灭，爱的力量是无限的。我相信现实中一样存在。
后 记
短短几天的采访结束了，但此行的回忆会永远留在我的记忆中。当与陈明清相拥告别的那一刹那，一种酸涩涌上心头，但面对眼前这个坚强的生命，我的眼泪没有流下。
返程的火车开动，奔驰在辽阔的草原上。望着明朗的天空和无垠的草地，我在想：是这广阔的天地养育了这里豁达热情的人民么。
几滴眼泪溅洒在这方热土，几许深思定格在这一时刻……
再见了，刚刚相逢而又别离的朋友。我为你们祝福：祝愿陈明清老师早日康复，祝愿大杨树二中心理健康教育工作蒸蒸日上，祝愿每一个人在这片祥和的土地上生活幸福……
编后语：
现在，陈明清老师还在利用一切可以利用的时间工作着，并进行义务心理咨询——她的学生热爱着她；她还在接受治疗，用每月微薄的工资看病吃药——她的家人热爱着她；她身边的人还在焦急地寻找有效的治愈方法——她的朋友热爱着她；关心她的人也在向她伸出援助之手——社会上爱心之士热爱着她……
陈明清联系地址：内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树镇大杨树二中，邮编：165456
编辑/李益倩
在这之前，我不认识她，也不知道她是谁。在这之后，我的生命里多了一份牵挂。
2006年6月8日，我跳上开往大杨树的列车，开始了一路向北的征程。在路上，我一直在想，将要见的是怎样一个人，怎样一种状态。
第一次接触是她发表在《中小学心理健康教育》上的文章《把信送给加西亚》，当时我还在彷徨于此行的艰巨中，看过后顿时来了勇气：要像罗文那样，不要问怎样做，只管去做，就对了。
随着天空由灰一点点向蓝渐变，我们到达了目的地——大杨树。
也许是因为这个地方的白云柔和地躺在蓝天里，也许是因为这里的站台没有记忆中那样奢华繁芜，也许是因为刚出站就有人不由分说拎走了沉重的行李……我来到这北边的北边，并没有感到陌生与不安，而且在接下去的几天里，一直被一股无形的精神感动着，它触动了我每一根神经，在心里留下抹不去的印迹……
成功足迹
陈明清，1992年毕业于海拉尔师专，被分配到大杨树二中做数学老师。刚毕业的她一下子就爱上了这三尺讲台，年轻人的激情与梦想促使她干劲十足。由于当时居住环境、经济条件较差，加上专注工作、不注意身体，她在讲课时经常会出现呼吸困难、没力气讲下去。每次在学生的要求下，她才会停一停，休息一下继续讲。就这样拖了将近一年，实在是日渐加重，上几阶楼梯就要喘息，呼吸困难，以致丧失基本行动能力。她不得不去看病。这一去，诊断结果犹如一把利剑刺进她的心中，刺进每一个她周围人的心中。1994年，哈尔滨医科大学诊断她患上至今没有治疗方法的粉尘过敏和间质性特发性纤维化肺炎，最多还有半年的生命。
学生、同事、同学、朋友、亲人……每一个熟悉她的人都哭了。大家全力帮助她进行治疗。陈明清自己也以顽强的生命力和乐观的态度同死神抗争。半年后，奇迹发生，她没有被病魔打倒，反而挣扎着站起来了。
经过漫长的病床上的斗争，陈明清想：不能再这样生活下去了，要继续工作！这个强烈的想法推动她三番五次向校领导请愿，在托人开了痊愈证明后，校领导被这份执着打动了，同意让她重返校园。陈明清如鱼得水，用工作的热情将病痛埋葬。一次偶然机会，陈明清接触到电脑，产生了兴趣，学会打字。校长发现她会打字，于是安排她做打字员。
陈明清：“我当时特别高兴，教不了书，终于有份工作可做了。”
那时的校园里，总是可以看到一个孱弱的身躯在行走。从宿舍到办公室只30米的路程，她要喘息蹒跚几十分钟。同事们都劝她病退，可她却笑笑不应，因为她觉得生命存在是要有意义的，无所事事的生活和死亡没有什么区别。就这样，她拖着反反复复的身体，虽然经常犯病、经常住院，也不放弃工作。由最初单纯打字，到后来设计校报、学校文集、宣传册等，陈明清孜孜不倦地学习我行我速、3D等软件操作，并乐在其中。老图书管理员退休了，她又迈进了文学宝库的大门，饱读诗书，并组织书友会，一起探讨文学的精髓。1995年从做打字员起，继而又兼任图书管理员、阅览室管理员、档案员，工作一点点加在这羸弱的身躯上，而陈明清却乐此不疲。周围人都惊讶于她瘦小身体却承载着如此顽强的生命力，乐观的生活态度给他的家人也注入了强大的精神动力。
到达大杨树当晚，就在陈明清家见到了她。坐在轮椅上的她笑容满面地迎接我们。除了看到消瘦的面颊、肿胀的双手，我丝毫没有感觉到眼前的人是在死亡线边缘的人。在接下来的访谈中，她滔滔不绝地讲述着自己重返校园的喜悦，喜悦于一开始找到电脑这个安身立命的技术；喜悦于后来又兼任很多职务；喜悦于每天都可以做一些有意义的事情……我无声地聆听着，感受着从眼前这无力的躯体里迸发出的不可阻挡的思想和力量，虽然能明显感到不到十分钟她就会呼吸急促，但那股无形的力量早已使她觉得这些渺小而不值得去在意。
上帝给她关上了一扇门，但又打开了一扇窗。2000年，学校成立了心理咨询室，陈明清作为首批志愿者加入其中。冥冥中，也许这是上天安排好的、一次重生的机会。一个不甘于平庸的生命再次被激发，而等待她的还有更残酷的现实。
开拓者总是艰难的。陈明清思考着怎样将心理健康教育工作在学校中开展。她订阅了多本心理方面的杂志，吸取着全国心理健康教育工作的精华，因此，虽然身处偏远的小村庄，但思想观念并不落后。对生活的感悟、对人性的理解使得她很善于做思想工作，也很乐意倾注自己的心血在心理健康教育事业上。她不顾一切地走上久违的讲台，为学生讲了一节精心准备的心理课，学生们投入的神态、老师们首肯的眼神使她沉寂已久的讲课情结再一次被唤醒。虽然这节课后，她又病倒了，但被激发出来的激动与喜悦淹没了病痛，下节课讲的内容，在病床上就设计好了。
由于病况一直不是很好加上劳累，类风湿病又悄悄爬上陈明清的身体。虚弱的她还要经常忍受关节疼痛的折磨。有时看上去过于悲惨的命运反而使人更加坚强，陈明清就是这样的人，她总是笑着说在享受“痛并快乐着”。
2002年，学校决定让陈明清负责心理咨询室工作。信任与责任再一次为不羁的灵魂提供强大的生命支撑点。当时，学校的心理工作步履维艰，下一步怎么做没有人知道。这时，陈明清接触到《把信送给加西亚》。读罢全书，豁然开朗。她认为是心理工作者本身阻碍了心理工作的进展，如果心理教师没有主动积极的工作态度，把这样没有规律可寻的复杂的工作做好，几乎是不可能的。
《把信送给加西亚》开篇语：
世界会给你厚报，只要你具备这样一种品质，那就是主动。什么是主动？让我告诉你：主动就是不用别人告诉你，你就能出色地完成工作。
次之，就是别人告诉了你一次，你就能去做。也就是说，把信送给加西亚。那些能够送信的人会得到很高的荣誉，但不一定总能得到相应的报偿。
再次之，就是这样一些人，别人告诉他们两次，他们才会去做，这些人不会得到荣誉，报偿也很微薄。
更次之，就是有些人只有在形势所迫时才能把事情做好，他们得到的只是冷落而不是荣誉，报偿更是微不足道了。这种人是在磨洋工。
最等而下之的是这种人，即使有人追着他，告诉他怎么去做，并且盯着做， 他也不会把事情做好，这种人总是失业，遭到别人蔑视也是咎由自取。
陈明清选择知难而进。2003年9月，她勇敢地叩响校长室的大门，和郭长海校长、赵新汉校长进行谈话，把自己主动的工作设想讲给决策者们，寻求学校的支持。校长们耐心倾听，基本上支持陈明清对学校心理健康教育工作的设想，并提出很多建设性的意见。
心理教师在陈明清的精神鼓舞与号召下，也开始思考怎样上好一节心理课，怎样做好一次心理咨询，怎样使心理健康教育渗透到班主任工作和课堂教学中，从而深入人心。当一节节精心设计的心理课赢得教师及学生的喜爱与肯定，当一次次心与心交流后学生给予良好的反馈，当一句句响彻心底的心理誓言被广泛流传……心理教师赢得了在自己心中的地位，也赢得了在学校里的地位。心理工作在大杨树二中逐步进入正轨，成功教育理论在陈明清的心中逐渐成型。
有梦想的人永远不会甘于现状。陈明清在有了一定实践经验后，开始着手总结心理工作的优秀成果。第一篇文章发表在《内蒙古教育》，第二篇发表在《班主任》，看到自己的文字变成铅字，她忘却了一切，第三篇稿件又寄出了……此时，由于免疫力下降，风湿导致骨关节变形使她再一次住进医院。当躺在寂寞的病床上无望于结果时，第三篇被《中小学心理健康教育》发表的消息春风般吹来，抚慰了一颗不平静的心，于是又有了第四篇、第五篇……成功的喜悦一次次凌驾于病魔之上，鼓舞了陈明清，也鼓舞了她身边的人。
2004年，陈明清报考全国首批心理咨询师，而此时的她身体每况愈下，类风湿疼痛严重到侵蚀全身每一个关节，使她整个夏天都不能下地行走。学校领导强迫她住进医院，医生说她得了严重的心胞积液，需要休息。一想到还有考试在等待着，疼痛就退缩到第二位了，她每天带着氧气瓶在病床上学习，她对来劝休息的医生说看书学习是最大的休息。当生命找到了稳固的精神寄托，就会冲破禁锢，创造出一次又一次奇迹。就这样，陈明清提前出院坚持到哈尔滨参加考试，并且以优异的成绩，成为全国首批心理咨询师，成为内蒙古自治区屈指可数的几名有专业心理资质的业余心理工作人员之一。
作为心理咨询室的负责人，陈明清自己尝到了投稿的甜头，她觉得也应该让大家都来尝尝，于是开始做每个人的工作。把自己的想法和做法总结出来并不是每个人都可以做到的，陈明清知道有难度，但为了使这支队伍整体提高，她决定去做。
陈明清：“我在心中列了个计划，安排老师的催稿顺序，包括校长。校长太忙一直没有动笔，我也犹豫过是否太勉强了，可还是没放弃催，不断地给他设最后期限，哈哈。有的老师没有信心，我就三四天和她交流一下。他们都叫我‘老催婆’，呵呵。”
当一叠叠稿件收到陈明清手里时，她的眼睛湿润了。这不仅仅是一段时间以来不厌其烦地催促、交流的结果，更是预示着大杨树二中在心理健康教育方面向前迈进一大步的成果。当得知这些稿件大部分都在“健康杯”中获奖时，当得知大杨树二中被评为先进学校时，当2005年2月站在人民大会堂接过这些荣誉时，一个声音再一次在陈明清心中响起：If you can dream it , you can do it.（你梦想的，就是你能实现的。）而此时谁又能想到，站在鲜花和掌声中的这个姑娘是吃过48小时止痛药，拖着已经有股骨头坏死症兆的身子挺立在那里呢？
大杨树二中七年的心理工作从未间断过，在鄂伦春旗乃至呼伦贝尔市教育界产生强烈反响。周边学校开始感受到心理健康教育工作的重要性，逐渐邀请二中心理咨询师讲课、做讲座等，旗教师进修学校特聘二中心理教师做讲师。在近年来的全市、全旗德育工作会议中，大杨树二中的心理工作都要做专题报告。陈明清还被内蒙古教育厅关心下一代工作委员会吸收为内蒙古青少年心理研究会的理事。2006年4月，大杨树二中迎来全旗100多所学校参加的德育现场会，使七年来心理健康教育工作成果在全旗面前展示。一个学校的努力，最终迎来全旗心理健康教育的春天。星星之火可以燎原，这其中的辛酸与快乐，也许只有陈明清体会得最深。
2006年3月，因为股骨头坏死，陈明清不能站立了。坐在轮椅上的她，依然每天思考着下一步工作怎样做，打电话询问老师下节心理课准备情况，耐心地面对前来咨询的学生及家长，坐在电脑前敲下每天的感受……
陈明清：“我们就这样摸石头过河般探索。我没有觉得我们做得有多好，但我觉得我们做得最好的就是我们一直在做。”
直面生命
陈明清：“我一直在想，我的生命能战胜这个冬天么？战胜这个冬天，我的生命就有希望了。过了冬天，松了口气，啊，真美好，又有希望了。这个春天，我能过去么？春天最容易发病的。于是鼓励自己要认真、要小心。当过去后，心中又一阵欣喜。”“一年过去了，我能活过明年么？如果能活到30岁就满足了，还有7年呢，能做多少事哦。当活过来三四年时，底气就足了。告诉自己活好每一天，一定要珍惜，要活到5年、10年。”
“别的我不敢说，但对于生命我是认真的，我热爱生活……”
当上面的话语略带轻松地从陈明清口中讲出来时，或许我体会不到那些分秒必争丰富生命的渴望，体会不到那种用尽力量远离生死线的倔强，也体会不到跨越一个个冬春后心灵的激荡……但我可以体会到她平静表情下那颗坚强的心，柔弱的躯体中承载着不羁的灵魂。
真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。刚出院那时，陈明清回到阔别半年的家中。她想扫扫地，扫不到半个小屋就会气喘吁吁；她想倒点水喝，暖瓶根本拿不起来……上不了班，她想到了自己喜欢的手工。于是乒乓球、棉花、碎布、毛线……在她手里都有了灵性，变成一个个活生生的玩偶。她让学生背着她去街上卖，竟然全都卖光了，还有很多人预约订做。看着自己的劳动变成了收获，陈明清笑了，人活着是要有价值的，而价值需要自己去创造。
陈明清：“一滴水离开大海太久了，是会干涸的。我终于说服校长让我重返校园，真是特别高兴。身体太弱了，我决定每天跑步锻炼身体，先一圈，再两圈，慢慢增加，最后能跑七圈了，呵呵。别人都说我那是在走，可我偏说我在跑，哈哈。”
陈明清是能坚持，并且做一样专一样的人。从最初的数学教学到手工制作，从操作电脑到心理健康教育，涉足到哪个领域便会在哪个领域出色。这也许和小时候的习惯分不开。小学时，受二姐影响的她，特别爱写日记，没有人督促，总是能坚持，实在一天没事情发生，还要描述一下家里明亮的灯光、炉子上柔和的火星或是窗玻璃上结的薄冰。也许是她的坚持成就了她对生活的敏锐及热爱，抑或是她对生命的领悟成就了她的持之以恒。不管怎样，我们看到的就是这样一个人，普通却不平凡。
晶晶（和陈明清同住的孩子）：“陈姨很坚强，我和她住在一个屋子，她从轮椅挪到床上很费力，可从不让别人帮。我夜里面经常能听到她疼得偷偷地哭。白天在别人面前却一直笑着，有客人来之前，她总是要洗头、化妆。”
陈明清二姐：“她最近站不起来了，情绪有点儿不好。可同学打电话来询问情况，她说，‘我今天下楼溜达了两圈’，她现在是我们全家的精神支柱……”
陈明清在日记中写到: 对我而言，太不公平了，年轻的生命里没有年轻的色彩，不能跑，不能跳，不能大声呼喊……看来，以后的日子里我只能做只小蜗牛，慢慢地爬了……我的生命因此就像一部苦涩的词典，注满难言的艰辛与坎坷，我不知下页的内容，但我要让自己的神经和意志像钢缆一样粗硬起来，去迎接命运的挑战。
生命的意义在于什么？对于一个险些失之的我来说，意义就显得有些深重了。不能浪费生命，生命的烛火尽管微弱，人生的道路尽管坎坷，那就活在每一个“今天”阳光灿烂的日子里吧，充实自己。生动的生命过程就是一个又一个克服与征服的过程，但是，无论多么伟大的征服，都必须从自己开始，从活出自己的精神开始。
人不能改变天气，却能调整好自己的心情；人不能改变现实的路径，却能把握好自己的脚步。生命对于我来说，也许没有太遥远的路等着我，但只要存在一天，就要充实我这脆弱的生命，振作！相信，我会胜利的。
爱的环境
陈明清出生在大兴安岭林区一个普通林业工人的家庭，家里一共5个孩子，父母含辛茹苦培养5个人念书，他们纷纷考取大学。
陈明清二姐：“小时候虽然家里很穷，但爸妈每天都勤劳地工作，没有任何怨言，所以，我们那时好像没有感觉生活不如意啊什么的，倒是挺快乐的。”
陈明清同学：“我那时经常去她家玩，陈妈妈总给我们馒头吃。那时馒头就是好吃的，呵呵。有一次有个要饭的去，陈妈妈还拿给他一个，我们几个小孩儿还直不高兴。”
在采访完学校老师，要去陈明清家时，通往职工楼的门被从外面锁上了，外面下着大雨，在学校做后勤人员的陈爸爸也在场，大家都焦急地等待雨小些时绕过去把门打开。正当无望于雨小时，突然门动了、打开了，一个浑身湿透的人冒了进来。竟是陈爸爸！还没来及说句话，随着一声“我去拿伞！”湿漉的身影再一次消失在茫茫大雨中。我来不及思考，只感觉一股力量在推动我，眼前已没有雨水，只有一个身影在前面领跑，接着第二个、第三个……
在心理咨询室那个团队里，陈明清最小，老师们拿她当自己的妹妹看待。因为她特别善解人意，所以大家都很喜欢她，信任她。有的老师还将自己的孩子送到她家去住，让她随时可从思想上指导。陈明清欣然同意，和孩子们在一起时，她是快乐的，她会忘记疼痛。
陈明清：“学校里的老师都很羡慕我们心理咨询室，觉得我们每天都是快乐的，而且很有意义。现在我出不去了，咨询室会议就在我家开。我们会讨论心理课的主题，谁备不出来课，可以共享别人的，互相学习。每次开会都很开心。”
陈明清二姐：“她朋友特别多，有同学、有学生、还有网上的，经常联系。”
也许我找到了使这位年轻的老师生命不息、奋斗不止的原因。
在陈家采访时，每次见到她的父母，他们总是以一种感激的眼神看着我，总是在说谢谢，虽然言语表达很简单，但每每和那目光相碰的时刻，每每听到那朴实话语的瞬间，我的心都会一下子不平静起来。
当陈爸爸不顾一切冲进雨中，当陈妈妈买来菜肴走进厨房，我知道，他们一直在用自己的力量帮助女儿；当陈爸爸听到女儿畅快地交谈而若有所思，当陈妈妈看到女儿接过“十佳”证书而偷偷抹眼泪，我知道，他们在为女儿今天取得的成绩而高兴。
记忆中读过的故事，邪恶、丑陋、痛苦的东西总会被爱消灭，爱的力量是无限的。我相信现实中一样存在。
后 记
短短几天的采访结束了，但此行的回忆会永远留在我的记忆中。当与陈明清相拥告别的那一刹那，一种酸涩涌上心头，但面对眼前这个坚强的生命，我的眼泪没有流下。
返程的火车开动，奔驰在辽阔的草原上。望着明朗的天空和无垠的草地，我在想：是这广阔的天地养育了这里豁达热情的人民么。
几滴眼泪溅洒在这方热土，几许深思定格在这一时刻……
再见了，刚刚相逢而又别离的朋友。我为你们祝福：祝愿陈明清老师早日康复，祝愿大杨树二中心理健康教育工作蒸蒸日上，祝愿每一个人在这片祥和的土地上生活幸福……
编后语：
现在，陈明清老师还在利用一切可以利用的时间工作着，并进行义务心理咨询——她的学生热爱着她；她还在接受治疗，用每月微薄的工资看病吃药——她的家人热爱着她；她身边的人还在焦急地寻找有效的治愈方法——她的朋友热爱着她；关心她的人也在向她伸出援助之手——社会上爱心之士热爱着她……
陈明清联系地址：内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树镇大杨树二中，邮编：165456
编辑/李益倩