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摘
抓住核心，大胆混搭
【摘 要】
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摘 要： 教育不是一蹴而就的，而是需要经历一段很长的时间，也就是课堂不是一味地向学生灌输知识，而是不断地激发学生的兴趣，鼓励学生积极地想象，为学生创造一个可以自由提问、畅所欲言地表达自己个性的空间，并且引导学生用心体会这些事物。 关键词： 高中语文 生态课堂 专题教学 一、何为高中语文生态课堂 海伦·凯勒看不见外面的世界，也听不到外面的声音，却成为一位世界著名的作家，是很多语文老师都十
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年93期
其他文献
‘摘 要： 创设与教材内容相似的情境，引导学生勇于表达交流，是课程教学的重要目标要求。以情境为载体，鼓励学生小组合作、角色模拟、师生对话，利于激活他们的表达思维情感，深化理解体验过程。探讨情境化互动交流，对优化教学过程和方法、提高学生英语表达灵活性和准确性具有积极促进导向意义。 关键词： 小学英语 教学情境 合作 交际 英语课程标准（2013年版）强调，依据教材内容活化教学过程，为学生创设具体
摘 要： 作者立足于小学英语教学实际，审视教学中的弊端和不足，坚持新课改理念，凸显学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现让学于生，让出一片天地，让学生在湛蓝的天空飞翔，在广阔的田野驰骋，真正实现会学、乐学、善学的根本转变。 关键词： 小学英语 英语教学 教学心得 新形势下，小学英语教学中仍存在诸多弊端：关注知识的讲解、轻能力的训练，关注课堂模式的新颖、忽视课堂的质量，关注应试教育教学、忽
摘 要： 在英语学习中，有一些动词，如：hear，know及read等词，加上介词后有不同的意义，初学者极易混淆。英语中这类成对的动词与短语动词（动词短语）较多，现列举常用的20对试作浅易双解，并示例比较，以期准确辨析，正确使用。 关键词： 英语教学 动词 介词 差异 Shoot （vt.）与shoot at，search （vt.）与 search for等，后者均比前者多了一个介词，两者在
摘 要： 学生的思维活动是因遇到了问题需要解决而引起的，学生对遇到的问题有兴趣，才有要解决的愿望和要求，才能引起积极思维。数学是思维的体操，创设富有启发性的问题情境，是一种有效的教学手段。 关键词： 问题情境 生活性 趣味性 操作性 开放性 心理学研究表明：学生的思维总是由问题开始的，在解决问题中得到发展。在学生的问题意识还比较淡薄的情况下，教师有意识地创设良好的问题情境，有助于学生
摘 要： 本文从基于教材、尊重教材，读懂教材是创造性处理教材的前提；基于学生的认知起点是创造性处理教材的依据；基于学生的可持续发展是创造性处理教材的准绳；跳出教材用教材是创造性处理教材的突破四个方面对创造性处理教材进行了再思考。认为只有在尊重学生，以生为本的基础上创造性地处理教材，做到不抛弃、不放弃、要扬弃，课堂教学才更有效。 关键词： 新课程 小学数学教材 创造性处理 教材是教师实施教学的蓝
摘 要： 词汇教学一直是英语教师关注探讨的领域，很多学生通过为单词标注拼音或汉字相近音的方式记忆单词，为今后的英语学习埋下隐患，造成发音不准、拼写问题严重等问题，这在农村小学尤为常见。作者结合自己的教学实践，谈谈三种小学中年级英语词汇的教学策略。 关键词： 小学英语 词汇教学 策略运用 《英语课程标准》（2011年版）明确指出，要根据单词的音、形、义学习词汇，避免死记硬背，在小学毕业时掌握二级
摘 要： 文章以125名陕西汽车技工学校一至三年级学生作为被试，采用江光荣《我的班级》量表，对班级环境现状进行全面分析，得出同伴关系和纪律秩序有待重视和加强的结论。 关键词： 技工学校 班级环境 学生管理 陕西汽车技工学校成立于1980年，是陕汽集团有限责任公司下属的一所企办技工学校。学校现有学生3800余名，教职工116名，教学班级32个，开设有汽车维修、汽车装焊、汽车装配等专业，先后被确定
摘 要： 当今，职业教育发展遇到瓶颈，职业学校的教育目标就是打造名校，打造名师，打造精品课程。 关键词： 中职教育 课堂教学 内涵 外延 当今，职业教育发展遇到瓶颈，只有打造名校，打造名师，打造精品课程，才能从根本上扭转颓势。所以如何上好一堂课就摆在教师面前，下面我从以下几方面进行阐述。 一、教学理念的更新 只有教学理念正确，教学行动才有方向。“做中学”、“做中教”的教学理念是当今职业教育
词语的创造性运用主要是指创造一个新的词句或者赋予原有的词句以新的涵义。对词语而言，包括字与字的创造性搭配，造出新词;在新的语言环境中使用某个已有的词语，扩大词语使用的领域等。对于句子而言，其创造性运用主要体现在句式的灵活运用上。下面我就小学语文中词句的创造性运用谈谈见解。 一、依托文本，想象创造 低年级以学习字词，理解字词，积累字词为主。在教学中，我们充分利用教材，不仅重视分析文本，更注重让学