【摘 要】
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新课标下,初中数学教学活动的出发点和落脚点,都放置到了学生学习能力和学习素养的培养和提升上。如何改进教学策略,优化教学方式,已成为有效教学的重要课题。本文笔者根据教
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新课标下,初中数学教学活动的出发点和落脚点,都放置到了学生学习能力和学习素养的培养和提升上。如何改进教学策略,优化教学方式,已成为有效教学的重要课题。本文笔者根据教学实践体会,对当前新课标下初中数学课堂教学策略的运用进行了简要论述。
Under the new curriculum, junior high school mathematics teaching activities starting point and end result, are placed in the students’ learning ability and learning literacy training and promotion. How to improve teaching strategies and optimize teaching methods has become an important issue for effective teaching. The author of this article based on the teaching practice experience, the current new curriculum standard junior middle school math classroom teaching strategy is briefly discussed.
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摘要：针对新课程高中语文阅读鉴赏教学实践，笔者提出关注育人、关注方法、关注思考能力的指导思想，从教师指导作用、学生学习习惯培养方面，探讨学生自学能力的培养。 关键词：新课程；阅读教学； 自学能力 著名的教育家叶圣陶先生说过：“凡为教，目的在达到不需要教”。“让学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”。语文教学的最终目的，就是培养学生的自学能力。如何培养学生的语文自学能力？结合我的教学实
目的 观察银翘散治疗鼻咽癌放疗后黏膜反应的疗效.方法 将在我院接受治疗的68例鼻咽癌放疗后黏膜反应患者作为研究对象,采用随机数字表法分组,对照组34例给予常规西医治疗;观
摘要：课堂教学气氛的好坏对学生的学习和能力培养有着非常直接的影响，在数学教学中，营造课堂气氛的目的是对学生的自主学习提供有积极影响的良好氛围，使学生能够在一个宽松，愉悦和谐的气氛中进行更为有效的学习。因此，建立良好的师生关系，创造严格要求与宽容和谐的客观环境，是构成数学教学心理环境的重要前提，也是提高课堂教学质量、获得数学教学成功的关键，而这种轻松愉快的心理环境，正是数学教学目标的追求。 关键词
本次我有幸参加了拉萨市“115教育人才”赴江苏学习的活动。近两个月的学习考察,让我实实在在体验了全国教育高地——江苏省的教育教学新模式,看到了教学改革的发展趋势,大大
民族音乐是一个国家民族文化的灵魂,中小学生是中华民族文化的接受者、传承者,更是创造者。通过民族音乐教学,让学生在课堂上不仅有外在的愉悦表现,而且有内在的成功体验,使
摘 要： 在小学语文阅读教学中，我们要坚持“以生为本”的原则，尊重学生的主体地位。通过让学生喜欢“读”，培养学生阅读兴趣；让学生学会“读”，培养自主阅读能力；让学生学会“读”，培养学生创造思维能力等途径，大力倡导生本对话、师生互动、生生互动，产生知识的融合与提升以及情感的碰撞，全面提高学生综合能力。 关键词：小学语文；阅读教学；有效性 素质教育强调的是学生综合能力的提升。所以，在小学语文教学中
摘 要：数学解题能力是学生数学学习中一项基本也是最重要方面，解题能有效的反应学生对知识掌握和应用，对学生心智发展和创新能力培养等具有重要意义。所以教师必须掌握解题教学方法，注意培养学生解题能力。本文对初中数学教学中学生解题能力遇到的困难进行分析，随后提出了相关的方法。 关键词：初中数学；解题能力；方法 一、初中数学解题能力培养的问题 在我国的初中数学教育过程中，往往对数学题的解题逻辑能力非常
公开选拔领导干部,既是干部制度的重大改革,同时也是党的制度建设的突破口。实行公开选拔领导干部制度关键要完善制度配套,即:修改完善有关制度、法规,使公开选拔领导干部制
一、“五步三查”教学模式 “五步三查”教学模式是《中国教师报》全国教师培训基地和中国名校共同体在总结以杜郎口中学为首的各成员校的课堂教学模式基础上，结合课改初期遇到的普遍问题，总结出的一个具有课改推进普适性的高效课堂基本模式。具体步骤为第一步：独学；第二步：对学、群学；第三步：组内小展示；第四步：班内大展示；第五步：整理学案，达标测评。三查是指课堂上的三次关键性的学情调查，一查：在学生独学时；二
摘 要： 作者结合辅导电子商务技能竞赛的经验，提出电子商务技能竞赛团队的管理策略和训练方法，从而提高技能竞赛的成绩。 关键词： 电子商务 技能竞赛 训练方法 管理策略 “普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，技能竞赛成绩成为检验一个职业学校专业教学水平的重要指标，如何有效地提升学生的竞赛水平是摆在很多指导教师面前的一个重要课题。 2012至2015年期间，全国职业院校电子商务技能竞赛已经连续