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新教师要走出“教课文”的误区,贵在练就深厚的“读”功,只有努力在读出文体、读出主旨、读懂词语上下足功夫,才能为真正提高课堂教学效率作保障.
语文新教师之“读”功——浅谈新教师如何走出将课文内容当作主要教学内容的误区
【摘 要】
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新教师要走出“教课文”的误区,贵在练就深厚的“读”功,只有努力在读出文体、读出主旨、读懂词语上下足功夫,才能为真正提高课堂教学效率作保障.
【机 构】
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江苏省苏州市,苏州市吴江区同里实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年82期
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