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分析近3年与微课相关的文章情况,认识化学微课资源的匮乏现状;从化学微课核心文章解读获得启发,提出了初中化学课堂教学应用微课辅助教学的几点反思。
基于初中“化学微课”的数据分析的反思
【摘 要】
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分析近3年与微课相关的文章情况,认识化学微课资源的匮乏现状;从化学微课核心文章解读获得启发,提出了初中化学课堂教学应用微课辅助教学的几点反思。
【机 构】
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高邮市南海初级中学,高邮市教育局教研室
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年02期
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