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结构游戏作为幼儿园中常见的活动形式,以其自由、自主的活动形式,较强的操作性及丰富的创造力深受幼儿的喜爱。幼儿科学教育是学前教育阶段重要的教育内容,旨在激发幼儿的好奇心、探究欲望,发展幼儿认知能力。本文以结构游戏与幼儿科学教育的共性作为切入点,结合教育内容、过程及活动结构三个方面进行分析。探究结构游戏在幼儿科学教育活动的开展中,对幼儿科学素养的培养、幼儿身心发展而产生的积极影响以及价值。