【摘 要】
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中国传统服装的当代传承人才培养一直是教育界悬而未决的课题,利用高校的文化教育功能,将丰富的服饰技艺文化资源进行分类,通过虚拟或实战项目驱动课程内部的链接,对学生进行
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中国传统服装的当代传承人才培养一直是教育界悬而未决的课题,利用高校的文化教育功能,将丰富的服饰技艺文化资源进行分类,通过虚拟或实战项目驱动课程内部的链接,对学生进行工艺实践、知识传授和审美感知能力培养,使学生领会传统造物精神,在此基础上培养学生的创造创新意识和专业设计思维。借助“产、学、研、创”四位一体的人才培养模式,搭建传统文化保护与创意产业相辅相成的格局。
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