论文部分内容阅读
摘要：多媒体是信息时代的标志，也是现代课堂教学的重要工作。教师将“班班通”技术运用于初中英语课堂教学中，能使教学更加形象直观，激发学生的学习兴趣。
关键词：班班通
关键词：班班通
运用“班班通”让初中英语课堂更高效
【摘 要】
：
摘要：多媒体是信息时代的标志，也是现代课堂教学的重要工作。教师将“班班通”技术运用于初中英语课堂教学中，能使教学更加形象直观，激发学生的学习兴趣。 关键词：班班通 初中英语 高效 “班班通”改变了传统的英语教学模式，在教学实践中，“班班通”对文字、声音、图片、动画等因素的综合处理能力，以及强大的交互式特点，能创设一个图文并茂、生动逼真的教学环境，有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培
【出 处】
：
知识窗·教师版
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
摘要：高中数学是一门较为复杂的学科，在高中数学教学过程中有效的解答方式和思路是获得好成绩、反映学生知识点掌握水平的主要途径。但大多数高中数学题中往往会出现不同类型的题目能用同一种思维进行思考及解答的现象，有效提高了学生的学习效率，强化了学生的逻辑思维，让学生更加全面、具体及深刻地认识数学，培养了学生的综合数学素养。因此，在高中数学教学过程中“多题一解”显得尤为重要。 关键词：多题一解 高中数学
摘要：在初中英语教学中，教师要融入生态理念，让各要素之间和谐共生。本文从树立生态教育观念、营造生态化的课堂环境、采用生态化的教学方法这三个方面入手，阐述了初中英语生态课堂的构建策略。 关键词：初中英语 生态课堂 构建 教育是一个生态系统，各因子之间和谐共融、相互作用，彼此之间动态平衡。如教师尊重学生，学生爱戴教师，师生之间平等交流，相互依存、相互理解，最终实现师生的共同发展。因此，教师要为学生
班班通以迅猛之势走进千万间教室，成为教室中一道亮丽的风景线。班班通集文字、声音、图像、影像于一身，以其操作方便、轻巧灵活的特点，成为教学中赤手可热的“香饽饽”，在语文教学中绽放异彩。班班通作为一种新型的语文阅读教学辅助工具，使得原本呆板无味的教科书“活”起来、“动”起来，从而大大激发了学生的兴趣，激活了学生的思维，培养了学生的想象能力和创造能力。因此，在语文阅读教学中，笔者尝试运用班班通，发挥了它
摘要：在小学数学教学过程中，教师要借助翻转课堂实现教与学的融合，挖掘学生潜能，促进学生深度思考。本文主要从整合课堂教学资源、提供个性学习环境、促进本土化发展这三个角度出发，探究了小学数学翻转课堂的整合策略。 关键词：小学数学 互联网 翻转课堂 在翻转课堂中，首先，教师能充分利用网络资源的优势，去“中心化”，明确学生的主体地位，让学生在自学、思考、讨论中学有所获。其次，翻转课堂为学生提供了协作
摘要：为了大力提升小学生的综合素质，全面普及素质教育，教师必须寻求小学德育与心理健康教育的融合策略，以塑造小学生良好的素质与人格。 关键词：小学德育 心理健康教育 融合 在小学阶段，德育的重要性不容忽视，它不仅能帮助学生塑造正确的价值观，培养健康的人格，还能直接影响学生未来的成长与发展。在德育过程中，心理健康教育占据着重要地位，它关乎学生的心理健康，更关乎学生能否以良好的心态应对生活、学习等各
摘要：随着现代科技的发展，数学课堂教学也趋于多样化，传统意义上的板书已经不再是展现教学内容的唯一方式，多媒体技术已进入小学数学课堂。本文简单剖析了板书与多媒体的优点，并探讨了板书和多媒体有效结合的必要性。 关键词：小学数学 板书 多媒体 优点 一、板书教学的优点 板书的传统地位不可打破，这是历史的需要，也是现实的需要。教师的言传身教离不开板书，但是在科技不断发展的背景下，为了满足学生多元化的
游戏，顾名思义是一种玩耍的方式，也是深受学生喜爱的活动。对于他们而言，游戏不仅仅是一种娱乐活动，还是与同学之间交际的独特手段，他们可以通过游戏表达自己，阐述自己内心的想法并大胆尝试，敢于挑战自己，挖掘潜能。 游戏可以加强教师和学生之间的互动，让学生参与其中，多说多练，活跃课堂教学气氛，调动学生学习的自觉性和主动性。更重要的是，游戏还可以培养学生的团队合作精神。在游戏中，学生学习知识的积极性和有效
摘要：随着社会经济的迅速发展，教育越来越受到人们的重视，尤其是语文教育。如何提高学生的语文综合素养，已成为语文教师教学的最终目标。基于此，本文论述了如何巧用部编教材，培养学生的创新思维，最终落实培养学生核心素养的教学目标。 关键词：部编教材 语文教学 创新思维 核心素养 核心素养是当下语文教育的关键词，也是学生能力中最受关注的部分。崔峦教师在解读小学生语文核心素养时曾强调：“阅读的素养是学生语
摘要：在教学中，教师不可避免地会遇到“边缘人”的问题。初中化学是在初三年级开设的一门学科，属于化学学习的启蒙教育。本文主要从心理上分析学生成为化学“边缘人”的原因，从而“寻根”入手，采取一定的措施，规范、约束和引导学生，提高他们的化学学习效率。 关键词：初中化学 “邊缘人”现象 转化途径 调查摸底是转化“边缘人”的基础。在此基础上，教师要实施分类指导。如偏科“边缘人”以女生为主，教师可通过观察