【摘 要】
：
【内容摘要】在学习的过程中加入合作的元素，有利于帮助学生增进同学感情，提高交流水平，营造良好的人际关系。在高中数学的教学中让学生通过合作的方式进行学习和交流，有利于加深学生对数学知识的兴趣，发挥学生的潜力，提高学生的综合素质，帮助学生掌握更多的生存技能，为将来步入社会打下基础。本文将会重点研究数学教学中存在的不足和缺陷，改善教学方法，调动学生的学习热情。 【关键词】高中数学 合作学习 教学方法
论文部分内容阅读
【内容摘要】在学习的过程中加入合作的元素，有利于帮助学生增进同学感情，提高交流水平，营造良好的人际关系。在高中数学的教学中让学生通过合作的方式进行学习和交流，有利于加深学生对数学知识的兴趣，发挥学生的潜力，提高学生的综合素质，帮助学生掌握更多的生存技能，为将来步入社会打下基础。本文将会重点研究数学教学中存在的不足和缺陷，改善教学方法，调动学生的学习热情。
【关键词】高中数学
其他文献
【内容摘要】信息技术与初中化学学科的融合，成就了多媒体在中学化学中的有效应用。它的应用，便利了教师，也有助于激发中学生的化学学习兴趣，初中阶段的化学学科，由于学生初次接触该学科领域，可说是学生打开自然科学探究知识宝库的一个重要门户，所以，其坚实的基础一定要打好。基于此，笔者提出并尝试结合了多媒体而开展化学教学，希望对同仁有所裨益。 【关键词】多媒体教学 化学学科 学习兴趣 化学，是一门研究物质
【内容摘要】初中生正处于成长发育期，学生的心智都不成熟。而他們对外界的事物也接受的非常快。这段时间，正是学生们思想品质养成和培养的关键时期。如何在这个最佳阶段培养学生良好的思想素养，养成良好的行为习惯，是当前亟需解决的问题。品德来源于生活，所以在初中道德与法治课堂中进行生活情境的教学有助于提升学生的思想道德水平。本文就是基于初中阶段道德与法治课堂中教学的现状，分析了在初中阶段如何有效的运用生活情境
【内容摘要】在高中阶段语文教学中，我们不仅要让大家掌握书本中的知识，还应当进行有效的课外阅读拓展来丰富高中生的知识储备与文化修养，一定程度上也能够提升大家的写作水平。新课改理念融入教学的今天，自主学习能力越发受到重视，课外阅读就是自主学习的最基本方式，也是习惯养成的必备技能。怎样提升课外阅读的有效性与自主性，是我们要探讨的问题与方向。 【关键词】自主阅读 课外拓展 高中语文 高中阶段语文课外阅
人们相互希望的越多，想要给予对方的越多……就必定越亲密。 几天前，我和一位朋友在纽约搭计程车，下车时，朋友对司机说：“谢谢，搭你的车十分舒适。”这司机听了愣了一下，然后说：“你是混黑道的吗？” “不，司机先生，我不是在拿你寻开心，我很佩服你在交通混乱时还能沉住气。” “是呀！”司机说完，便驾车离开了。 “你为什么会这么说？”我不解地问。 “我想让纽约多点儿人情味儿，”他答道，“唯有这样，
【内容摘要】提高学生的思维能力是语文核心素养培养的重中之重，阅读的过程也是学生思维不断拓展、不断思考的过程。在阅读教学过程中，教师必须着眼于学生的核心素养，将提高学生的思维能力作为教学发起点。本文探索了语文核心素养的内涵及阅读思维能力培养的重要意义，并探讨了如何在教学过程中增强学生的阅读思维能力，希望能够给予其他高中语文教师一定的参考与借鉴。 【关键词】核心素养;阅读思维;群文阅读;思维导图
【内容摘要】随着我国教育课程改革进程法不断推进，新的教育理念和教学方法层出不穷，深刻地改变了现阶段各级各类学校的教学现状。在初中政治的教学过程中，教师不仅应该向学生传递相关的政治知识，也要培养学生的法制素养，将法制教育渗透在教学过程的一点一滴之中。教师要及时革新教学理念，创新教学模式，提高法制教育的教学效率。 【关键词】初中政治 法制教育 教学模式 随着社会经济的不断发展和科学技术的不断升级，
【内容摘要】当下，我们培养的学生要具备核心素养、健全的人格和健康的体格。核心素养是一个全新理念，而基于核心素养的高中英语课堂教学更是一种高效的教学策略，是实施有效教学，构建高效课堂的基本保证。 【关键词】核心素养 高中英语 课堂教学 我们要努力奋斗，不断钻研，结合高中生的年龄特征和心理因素，针对核心素养中“语言能力、学习能力、思维品质和文化品格”等几个方面的实践和创新，谋求高中英语课堂的教学的
【内容摘要】英语是学生学习的主要科目之一，初中时期更是整个英语学习的关键时期，随着新课改的深入，对学生英语学习的能力和要求越来越高，如何克服传统英语课堂教学模式的弊端，优化英语课堂教学成为广大一线初中英语教师思考和探索的重点。 【关键词】初中英语 英语教学 优化设计 英语是学生必不可少的学习科目之一，是帮助学生与世界沟通、交流，学习世界各地优秀文化的重要渠道。英语是一门“非母语”的课程，对学生
【内容摘要】在21世纪的教育理念中，培养学生的综合素养已经逐渐成了教育的常态，针对初中历史这一学科的教学来讲，传统意义上的教学目标和教学方式已经逐渐转变成了培养学生的五大核心素养。在核心素养中有关家国情怀是五大核心素养的最高级别，也可以理解为学生的情感态度和价值观念，是历史学科在实际教学中培养学生综合素养的核心教学理念。基于此种教学现状，本篇文章从家国情怀在初中历史教学中的应用入手，说明了初中历史
【内容摘要】多媒体教学手段与物理课堂教学的整合，可以在物理课堂上创设情景，实现从生活走向物理学科。而运用多媒体又可以向学生展示物理知识，及其在生活、生产、科技上的应用，从而实现从物理走向社会。多媒体还可以演示虚拟实验，弥补演示实验的不足之处，还可以有效促成师生、生生互动交流。然而，多媒体教学手段本身也有一定的局限性，它还须与常规的课堂探究实验、演示实验及学生分组实验等实践活动有机结合，才会生发不可