乐字当头,多样识字——民族地区识字教学初探

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甘孜州是藏族聚居地,教学所使用教材(人教版)与内地一样,课标要求与内地完全一致。但藏族孩子受母语和自然条件的制约,对汉语及汉字知之甚少,识字教学的难度尤为突出。那么,如何在小学阶段有效地做好藏族儿童的识字教学呢? Ganzi Prefecture is a Tibetan settlement, teaching materials used (PEP) And the Mainland, the standard requirements of the mainland and the exact same. However, Tibetan children, subject to their mother tongue and natural conditions, have little knowledge of Chinese and Chinese characters, and the difficulty of teaching literacy is particularly prominent. So, how to effectively carry out the teaching of Tibetan children’s literacy in primary school?
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