【摘 要】
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当下,我们已经置身于互联网编织的虚拟世界之中,被互联网所裹挟。“互联网+”就是“互联网+各领域”,如“互联网+购物”“互联网+侦查”“互联网+金融”等。但这并不是两者的
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学数字化教学改革实验研究”(D/2016/02/36)阶段性研究成果
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当下,我们已经置身于互联网编织的虚拟世界之中,被互联网所裹挟。“互联网+”就是“互联网+各领域”,如“互联网+购物”“互联网+侦查”“互联网+金融”等。但这并不是两者的简单相加,而是两者的深度融合。“互联网+教育”作为其中的一种新样态,已经成为教育改革和发展的趋势。如何运用“互联网+”技术实现小学数学教学的重构,就成为当下数学教师创新思维和实践的一个重要课题。
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