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质疑是创新思维的前奏，想象是创新的源泉．要想提高课堂教学效率，优化课堂结构，实现课堂高效化，教师必须根据教学内容巧设问题情境．只有这样，才能更有利于学生创新能力的培养．现对此话题，谈谈个人在数学教学中的做法．
浅谈问题情境的巧设--创新能力的培养
【摘 要】
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质疑是创新思维的前奏，想象是创新的源泉．要想提高课堂教学效率，优化课堂结构，实现课堂高效化，教师必须根据教学内容巧设问题情境．只有这样，才能更有利于学生创新能力的培养．现对此话
【机 构】
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辽宁省朝阳市朝阳县二十家子镇南三家小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年8期
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