【摘 要】
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【正】在数学课堂教学中,学生能否积极思考、主动参与,在一定程度上取决于教师的课堂提问.课堂提问不仅被视为一种有效的教学方法,还被作为了解学生学习活动、掌握知识程度的
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【正】在数学课堂教学中,学生能否积极思考、主动参与,在一定程度上取决于教师的课堂提问.课堂提问不仅被视为一种有效的教学方法,还被作为了解学生学习活动、掌握知识程度的反馈手段.为凸显师生共同发展的内涵和目标,强调课堂中引导学生在探究中感悟学习,在合作交流中深化学习,在实践活动中应用学习.因此,在教学各环节中,应选择适当的时机进行适当的提问,并充分利用提问反馈,获取信息,及时对教学进程进行有效调控,提高课堂教学的效益,以此促进学生不断思考、不断探究、不断创新,最终实现师生的共同成长.
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