【摘 要】
：
随笔是一种即兴、灵活的短文或段落创作形式,具有很强的灵活性和趣味性,能够为作文训练做好铺垫,也可以激发学生对写作的热情,让学生充分感知创作的魅力.在初中阶段的作文教
论文部分内容阅读
随笔是一种即兴、灵活的短文或段落创作形式,具有很强的灵活性和趣味性,能够为作文训练做好铺垫,也可以激发学生对写作的热情,让学生充分感知创作的魅力.在初中阶段的作文教学中,过去单一化的作文训练已经不能满足学生写作能力发展的需要,不仅如此,还在很大程度上制约了学生的创作热情,影响到学生思维的创新.随笔训练引入作文教学能给学生的写作带来活力,让学生在积累写作经验的过程中,提高综合写作能力.
其他文献
在小学阶段,作文是语文学科学习中较为重要的组成部分.教师在着重锻炼学生口语表达能力的同时,也在一定程度上锻炼了学生的组词造句以及对文章的润色能力.用微课锻炼小学生的
当前的古诗词教学普遍存在着以解释词义为主,学生被动识记,以教师讲解为主、学生被动参与等现象,以至于学生对古诗词的理解总是停留在浅层.那么,怎样才能让学生的古诗词学习
不少学生一提到作文就头疼,对作文产生抵触心理,作文言之无物,内容空洞,缺少真情实感的现象比比皆是.因此,在作文教学中,教师帮助学生形成健康的作文心态,有利于开发学生的潜
作文在语文学科当中占有非常重要的地位,其重要性更不必说,但是小学生在写作时,害怕写作文,很多作文也是只言片语,草草了事,内容比较简单.其实,作文教学存在的最大问题就是小
新课程标准要求小学语文教师必须重视作文教学.随着信息技术的发展,小学作文教学所需要的技术手段变得更加丰富,有利地支持了小学作文教学的开展.教师要充分利用现代化信息技
语文作为一门基础学科,影响着学生的整个学习生涯.对于小学语文而言,写作是其重要的组成部分之一,并且具备一定的难度,需要小学语文教师在写作教学过程中采用科学有效的方式
生活化教学理念下的小学作文教学要求教师要转变教学理念,从生活实际的角度进行作文指导,比如让学生观察生活、走进生活,在生活中积累写作素材,在生活中运用语文知识.这些都
小学作文教学是一个长期积累的过程,小学生要循序渐进地接受写作,学会写作.此时,教师在进行小学作文教学时增加口头作文训练,将会为学生写作能力的提高起到重要的推动作用.下
语文是一门源于生活的学科,随着课程改革的不断推进,高中语文作文教学对教师提出了新的要求.在教学过程中,教师要以引导学生关注生活,帮助学生培养积极健康的生活观念.强调学
随着教育事业的发展,培养学生的综合能力更加重要.在小学语文作文教学中,学生的写作能力发挥着重要的作用,具备良好的写作能力不仅能够提高学生的学习成绩,还能够满足新课改