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数学是思维的科学．学生可能会在认知和学习过程中提出超出课本知识范畴的问题。教师在平时的课堂教学中要善于捕捉有价值的问题拓展课本知识．还要善于提出问题．促使学生深层次思考拓展课本知识．注重拓展的有效性．让“有效拓展”穿行于数学课堂教学之中。笔者长期从事低年级教学．根据自身实践．现就在低年级课堂教学中如何进行有效的拓展．谈谈自己的一些想法和尝试。