论文部分内容阅读
当前，学生被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接受知识，老师给多少，学生知多少，不能利用所学知识解决简单的实际问题。数学教学中培养学生的学习能力是势在必行的。如果我们根据教学的实际和学生的特点坚持不懈地训练与培养，一定会取得事半功倍的效果。
如何提高学生数学素养
【摘 要】
：
当前，学生被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接受知识，老师给多少，学生知多少，不能利用所学知识解决简单的实际问题。数学教学中培养学生的学习能力是势在必行的。如果我们根据
【机 构】
：
河北省邯郸县南堡中心校
【出 处】
：
软件：教学
【发表日期】
：
2014年10期
其他文献
【摘 要】 新的课程改革背景的政治课堂，教学方法只是可被定义为教师培养学生的一种手段，学生懂得高效的学习方法和掌握对人生的认知规律才是政治教学的最终目的。因此，在政治课程的教学过程中，要本着“因材施教”的教学目标，对学生开展层次教学，通过对学生差异化培养让学生一起进步，从而促进学生学习全面进步与发展。 【关键词】 初中政治 课堂教学 有效性 传统的初中政治教学中，由于初中政治学科的知识相对抽象
期刊
在苏木色精-偏钒酸铵体系中,锗可产生一灵敏的极谱催化波,峰电位为-0.57V(Vs.S.C.E),检测下限为0.005ng/ml,线性范围为0.01ng-88ng/ml.用催化极谱法测定茶叶中锗,兼具灵敏、
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新精神的培养，需要教师在语文课堂教学过程中，改变观念，发挥学科优势，尽可能地创造机会，让学生参与实践，注重创新精神的
近日,为全面贯彻国家关于金融支持民营和小微企业健康发展政策精神,落实四川省关于拓展企业融资渠道、推动产业链健康发展工作部署提供有力政策支撑,中国人民银行成都分行、
社会主义新农村建设离不开安全、稳健、富有效率的支付结算服务的支撑。本文以邹平县为例，对改善农村支付结算服务提出了建议，以期对提升农村金融服务功能，改善农村支付结算服务
新课程标准强调培养学生的能力，在高中历史教学中，培养学生的思维能力是一项重要任务。那么，如何在高中历史教学中培养学生的思维能力呢？
素质教育要求面向全体学生，促进学生稳中有降方面在各自基础上的都得到生动、活泼和主动的发展，以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，需要教育的创新。以下几点就显得尤为关键： 一、创设和谐的学习环境 “没有天生的神童，但也没有任何人注定是平庸之辈。”相信任何一个学生都会在自己原有的基础上得到提高和发展，并且不断的
【摘 要】 在我国教育事业快速发展的今天，“互动式”教学这种创新型的教学模式在小学教学事业中占有着举足轻重的地位，是培养创新型人才的必不可少的教学方式。互动式有利于学生培养积极性和主动性，在培养学生专业技能的同时，还能让学生明白团队协作的重要性。鉴于此种情况，在小学语文教学中推行“互动式”的教学模式就是势在必行的，以期为我国经济社会健康有序的发展培养出众多的全方位发展的创新人才，促进我国语文教学事
通过野外调查测定盐源县山地表层土壤(0～20cm)溶解性有机碳含量分布并研究其影响因素。结果表明,大雪山表层土壤溶解性有机碳含量为53.59±36.90mg/kg,其中草甸土和褐土极显著高于棕色针叶林土(P0.05)。不同土地利用方式下,灌草地极显著低于林地(P<0.01)和显著高于灌木林地(P0.05);不同植被下,针叶林和高山灌丛显著低于针阔混交林(P<0.01)并且显著高于灌木林(P<0.0