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2019年年底，教育部考试中心正式发布了《中国高考评价体系》，“从2020年开始，无论是全国卷，还是各省命制的试卷，都将全面对标高考评价体系”。毋庸置疑，高中作文命题势必要对标新的高考评价体系，这样才能最大限度地提升作文教学的效率，实现高中语文教育的核心目标。
高中作文命题如何对标《中国高考评价体系》呢？与《普通高中语文课程标准（2017年版）》相比，该评价体系许多核心指导原则是一脉相承的，体现出了教育改革的连贯性，所以，语文教师要顺应这股教育改革的东风，深入领会蕴藏于其中的有关高中作文命题的指导原则。
一、变量要素——情景化的内容
《中国高考评价体系说明》延续了2017年颁布的新课程标准中关于命题“以具体情境为载体”的指导原则，强调“在命制试题时，应根据考查的需要，注重选择生产生活中的真实案例”“该类情境活动主要取自国际政治经济、党和国家政策改革、社会发展、历史事实、科技前沿等方面”“紧密联系学生日常生活实际、国家发展和社会进步”“在现实的问题情境中考查学生核心素养的发展水平”。时代、社会、生活的情景向来是一个变量，每时每刻都在发生变化，非典、汶川地震、高铁、移动支付、5G、区块链、武汉肺炎——发展的大中国就是这样面对着不断变化的挑战与机遇。高中生作为与国家同呼吸共命运、与时代同步成长的一代人，难道能在时代的变化面前让思考缺位吗？再说，这些时代事件许多都没有离开当年的高考命题，纵览高考一卷的命题，2008年关于汶川地震的话题，2017年帮助外国青年读懂中国，2018年“世纪宝宝”的时光瓶，诸如此类的情景载体的变化特性就构成了高中作文命题的一个近乎永恒的命题变量。所以，全国卷高考作文备考一大关键思路就是活在当下，活在一个不断涌现新元素、新生命、新情景的新变量世界中。
二、不变的要素——核心价值与学科素养
在《中国高考评价体系说明》中，教师可以从中萃取出关于高中作文命题的不变元素。首先是核心价值。高中作文的命题设计最终都会引导学生趋向特定的价值判断，肩负起正能量的价值引导重任，评价体系说明指出：“核心价值强调的是学科共性。”由此可见，高中作文要拥有核心价值的思想内核，评价体系说明明确了应该关注的核心价值方向——“核心价值要求学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、提升品德修养、培养奋斗精神，健全人格、锤炼意志、提高审美、培育劳动精神、践行社会主义核心价值观，其内涵覆盖了德、智、体、美、劳五个领域”。这些表述在一定程度上界定了高中作文所要重点阐述的核心价值范畴，构成了高中作文命题设计一大指挥棒。
其次是学科素养。语文教师要从语文学科的角度去解读落实说明中所提及的“能够在正确的思想价值观念指导下，合理运用科学的思维方法，有效地组织整合学科的相关知识，调动运用学科的相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题”的内涵。语文学科考查什么样的学科能力呢？不管情景设置如何因时而变，语文学科都会集中考查语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大核心素养，语文学科决不能脱离语文的本色，相对应的作文评价标准亦是如此。
如何在当下流行的任务驱动型作文命题中贯彻《中国高考评价体系》所蕴藏的变与不变的原则呢？实证是一种有效的验证手段。笔者参与了本地区的2020届高三模拟考的作文命题设计，尝试落实新评价体系的命题思路。该原创性作文题内容如下：
阅读下面的材料，根据要求写作。
在某职业生涯规划微信群中，网友们对复合型人才的跨界发展现象进行了热烈的讨论。
网友甲：某位中国艺人在网上晒出了她获得“美国建筑大师奖”的照片，受到了众多网友的质疑。一个人能否三头六臂，样样精通？这种跨界行为是自我营销，真正卓越的才华还是来自持续的专注与投入。
网友乙：有位资深专家指出，目前大部分制造业从业人员对5G技术理解不够充分，绝大部分5G技术的开发人员也很难深入理解工业机理，既懂制造业又熟悉5G，还能够进行应用开发的复合型人才凤毛麟角。5G应用需要跨界人才支撑。由此可见，跨界人才的需求量在未来将越来越大。
……
请你结合材料，以“振兴中学”学生代表的身份参与这场讨论，体现你的认识和思考，并提出希望与建议。要求：自拟题目，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
這则作文命题有效践行了《中国高考评价体系》的几大指导原则，也在考试中发现了命题设计的一些问题，值得同行借鉴。
一、情景设计时代化
情景化设计是考验作文命题者时代敏锐度的变量因素，在引导学生价值观形成方面起到引子的作用。这则命题的主体内容源自真实案例，网友甲的话来自于2019年10月25日《人民日报评论》公众号上的文章《艺人跨界搞建筑，样样精通还是稀稀松松？》讨论的是江一燕事件，网友乙的话源自于《光明日报》2019年06月18日的文章《5G如何为中国经济赋能》。命题虚拟了微信群这一当下最流行的网络社交情景，是希望学生能够表现出读者意识和讨论的在场感;虚拟“职业生涯规划”的微信群名称，暗示了讨论话题的方向，还虚拟了“振兴中学”的单位名称，与2019年高考全国一卷作文题中的“复兴中学”相仿。这些虚拟内容就是要引导学生在振兴中华的大背景下，在职业规划的憧憬中，明确自己的地位与肩负的责任，以此阐述自己对复合型人才的思考。
二、有效考查核心价值观
这道作文题之所以定位讨论复合型人才的跨界发展现象，是结合了当下的区块链热点所引发的复合型人才的需求问题。这个话题初看似乎有些陌生，实际上与国家改革、社会发展密切相关，《中国高考评价体系说明》就明确提出“实现中华民族伟大复兴的目标，需要更多高水平的复合型人才”“高考必须始终准确把握党和国家事业发展对高等教育人才选拔的要求，充分适应新形势下经济社会发展对多样化高素质人才的需求”“从而助力高等教育创新型、复合型、应用型人才的培养”，可见，这个作文命题契合了最新的发展形势，可谓意料之外，情理之中。讨论复合型人才的培养与发展就会涉及爱国情怀、奋斗精神、健全人格、锤炼意志等与核心价值相关联的思想价值观念，引导学生在现实的问题情境中表现出正确的情感态度与价值观。以下是一学生的优秀考场文章的片段：
高中作文命题如何对标《中国高考评价体系》呢？与《普通高中语文课程标准（2017年版）》相比，该评价体系许多核心指导原则是一脉相承的，体现出了教育改革的连贯性，所以，语文教师要顺应这股教育改革的东风，深入领会蕴藏于其中的有关高中作文命题的指导原则。
一、变量要素——情景化的内容
《中国高考评价体系说明》延续了2017年颁布的新课程标准中关于命题“以具体情境为载体”的指导原则，强调“在命制试题时，应根据考查的需要，注重选择生产生活中的真实案例”“该类情境活动主要取自国际政治经济、党和国家政策改革、社会发展、历史事实、科技前沿等方面”“紧密联系学生日常生活实际、国家发展和社会进步”“在现实的问题情境中考查学生核心素养的发展水平”。时代、社会、生活的情景向来是一个变量，每时每刻都在发生变化，非典、汶川地震、高铁、移动支付、5G、区块链、武汉肺炎——发展的大中国就是这样面对着不断变化的挑战与机遇。高中生作为与国家同呼吸共命运、与时代同步成长的一代人，难道能在时代的变化面前让思考缺位吗？再说，这些时代事件许多都没有离开当年的高考命题，纵览高考一卷的命题，2008年关于汶川地震的话题，2017年帮助外国青年读懂中国，2018年“世纪宝宝”的时光瓶，诸如此类的情景载体的变化特性就构成了高中作文命题的一个近乎永恒的命题变量。所以，全国卷高考作文备考一大关键思路就是活在当下，活在一个不断涌现新元素、新生命、新情景的新变量世界中。
二、不变的要素——核心价值与学科素养
在《中国高考评价体系说明》中，教师可以从中萃取出关于高中作文命题的不变元素。首先是核心价值。高中作文的命题设计最终都会引导学生趋向特定的价值判断，肩负起正能量的价值引导重任，评价体系说明指出：“核心价值强调的是学科共性。”由此可见，高中作文要拥有核心价值的思想内核，评价体系说明明确了应该关注的核心价值方向——“核心价值要求学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、提升品德修养、培养奋斗精神，健全人格、锤炼意志、提高审美、培育劳动精神、践行社会主义核心价值观，其内涵覆盖了德、智、体、美、劳五个领域”。这些表述在一定程度上界定了高中作文所要重点阐述的核心价值范畴，构成了高中作文命题设计一大指挥棒。
其次是学科素养。语文教师要从语文学科的角度去解读落实说明中所提及的“能够在正确的思想价值观念指导下，合理运用科学的思维方法，有效地组织整合学科的相关知识，调动运用学科的相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题”的内涵。语文学科考查什么样的学科能力呢？不管情景设置如何因时而变，语文学科都会集中考查语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大核心素养，语文学科决不能脱离语文的本色，相对应的作文评价标准亦是如此。
如何在当下流行的任务驱动型作文命题中贯彻《中国高考评价体系》所蕴藏的变与不变的原则呢？实证是一种有效的验证手段。笔者参与了本地区的2020届高三模拟考的作文命题设计，尝试落实新评价体系的命题思路。该原创性作文题内容如下：
阅读下面的材料，根据要求写作。
在某职业生涯规划微信群中，网友们对复合型人才的跨界发展现象进行了热烈的讨论。
网友甲：某位中国艺人在网上晒出了她获得“美国建筑大师奖”的照片，受到了众多网友的质疑。一个人能否三头六臂，样样精通？这种跨界行为是自我营销，真正卓越的才华还是来自持续的专注与投入。
网友乙：有位资深专家指出，目前大部分制造业从业人员对5G技术理解不够充分，绝大部分5G技术的开发人员也很难深入理解工业机理，既懂制造业又熟悉5G，还能够进行应用开发的复合型人才凤毛麟角。5G应用需要跨界人才支撑。由此可见，跨界人才的需求量在未来将越来越大。
……
请你结合材料，以“振兴中学”学生代表的身份参与这场讨论，体现你的认识和思考，并提出希望与建议。要求：自拟题目，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
這则作文命题有效践行了《中国高考评价体系》的几大指导原则，也在考试中发现了命题设计的一些问题，值得同行借鉴。
一、情景设计时代化
情景化设计是考验作文命题者时代敏锐度的变量因素，在引导学生价值观形成方面起到引子的作用。这则命题的主体内容源自真实案例，网友甲的话来自于2019年10月25日《人民日报评论》公众号上的文章《艺人跨界搞建筑，样样精通还是稀稀松松？》讨论的是江一燕事件，网友乙的话源自于《光明日报》2019年06月18日的文章《5G如何为中国经济赋能》。命题虚拟了微信群这一当下最流行的网络社交情景，是希望学生能够表现出读者意识和讨论的在场感;虚拟“职业生涯规划”的微信群名称，暗示了讨论话题的方向，还虚拟了“振兴中学”的单位名称，与2019年高考全国一卷作文题中的“复兴中学”相仿。这些虚拟内容就是要引导学生在振兴中华的大背景下，在职业规划的憧憬中，明确自己的地位与肩负的责任，以此阐述自己对复合型人才的思考。
二、有效考查核心价值观
这道作文题之所以定位讨论复合型人才的跨界发展现象，是结合了当下的区块链热点所引发的复合型人才的需求问题。这个话题初看似乎有些陌生，实际上与国家改革、社会发展密切相关，《中国高考评价体系说明》就明确提出“实现中华民族伟大复兴的目标，需要更多高水平的复合型人才”“高考必须始终准确把握党和国家事业发展对高等教育人才选拔的要求，充分适应新形势下经济社会发展对多样化高素质人才的需求”“从而助力高等教育创新型、复合型、应用型人才的培养”，可见，这个作文命题契合了最新的发展形势，可谓意料之外，情理之中。讨论复合型人才的培养与发展就会涉及爱国情怀、奋斗精神、健全人格、锤炼意志等与核心价值相关联的思想价值观念，引导学生在现实的问题情境中表现出正确的情感态度与价值观。以下是一学生的优秀考场文章的片段：