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【摘 要】社会的发展必须要有前瞻性、科学性兼备的思想理论作指导。这个特点在我国社会主义发展过程中尤为明显。中国的发展离不开马克思主义社会科学发展观的指导，本文围绕着马克思主义社会科学方法论展开研究，阐述十九届五中全会后马克思主义社会科学方法论依然具有的当代价值。
【关键词】马克思主义;社会科学方法论;当代价值
引言
党的十九届五中全会规划了今后五年以及更长一段时期中国经济社会发展目标，集中反映了我们党实践创新和理论创新的成果，也是我们党运用马克思主义世界观和方法論认识和解决当代中国发展问题的集中体现。
习近平总书记指出：“我们党要团结带领人民实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用马克思主义辩证唯物主义世界观和方法论，更好地在实际工作中把握现象与本质、形式与内容、原因与结果、偶然与必然、可能与现实、内因与外因、共性与个性的关系，增强辩证思维、战略思维能力，把各项工作做得更好。”由此可见，马克思主义社会科学方法论是更具有时代性和适应性的方法论，为当前社会发展注入了新的活力，因此马克思主义社会科学方法论具有很强的现实意义和当代价值。
1.马克思主义社会科学方法论基本内容概述
1.1方法论
方法论是关于方法的理论，以多种多样的方法为对象，探讨方法的工具性质、中介特点、传到功能和运用原则，增强研究者的方法论自觉。
1.2社会科学方法论
社会科学方法论是人们从事社会科学研究的方法论，它以人文社会问题作为对象性基础，研究社会现象的本质和社会科学研究中的特殊性问题，提升人们的方法论自觉，帮助人们更好地理解和选用方法，提高社会科学的研究水平。社会科学研究方法使人们认识社会、了解社会，分析社会问题和现象，是解释预测社会发展变化的重要手段之一。它强调研究的系统性、严密性和价值性。
1.3马克思主义社会科学方法论
马克思主义社会科学方法论是基于前人的经验概括整理后建立起来的，它继承了人类社会认识史上的一切积极成果，克服了唯心主义和旧唯物主义的历史局限，根据人类文明的进步和发展加以变革，开启了科学认识社会的新时代。马克思主义社会科学方法论坚持客观性、具体性。整体性、发展性和主体性原则，对人类思维活动和实践活动具有重要的指导意义。
2.马克思主义社会科学方法论在实践中的运用
2.1大学生思政教育的应用
大学生思政教育收马克思主义社会科学方法论的影响越来越显著。十九届五中全会以来，大学生作为新时代中国特色社会主义事业的未来践行者，他们应该用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。因此，大学生的思政教育发展关乎民族的未来，国家的繁荣富强。国家和社会各界都为加强大学生的思想政治教育共同努力着。马克思主义社会科学方法论是最科学的方法论体系，有利于大学生思维活动和实践活动全面发展，所以大学生的思政教育必须以马克思主义社会科学方法论作为基本教育方法。
当今青年大学生们必须认真对待马克思主义社会科学的方法论的基本内容，如实践研究问题的方法和社会矛盾研究问题的方法。首先，马克思主义社会科学方法论中的实践的研究问题的方法要求青年学生们必须从实践的角度看问题，坚决树立实践至上的观念，一切从实际出发，认清当前形势，不断对自我实践进行反馈总结，进而转变自己的思维方式和实践方式，推陈出新，革故鼎新。再次，青年学生的思政教育过程也是社会矛盾相互作用的过程，因为思政教育课程本身就与大学生的思维方式是两相对立的一对社会矛盾，只有通过两者不断进行相互作用，使得大学生的思维方式与思政教育的思维逻辑方式趋近于一致，从而达成大学生不断更新提高自己的思政素养水平，达到最佳的思政教育效果。
2.2新时代社会建设的应用
在中国社会主义事业建设中，马克思主义社会科学方法论一直起着不可或缺的作用。十九届五中全会以来，我国在面对严峻复杂的国际国内形势下，依旧坚持正确的历史观、发展观，关于统筹国际国内两个大局，依然正确的认识和把握我国自身的发展环境的变和不变，党的十九届五中全会作出了全局性、战略性以及前瞻性的总体判断：当前和今后一个时期，我国发展依然处于重要战略机遇时期，然而机遇和挑战都具有新的发展变化。
新时代中国特色社会主义事业建设必须依照马克思主义社会科学方法论来准确判断和预判当前纷繁错杂的国内国际现象的本质，认清和把握客观的国际国内变化的发展规律，科学应变，开拓创新，变危险为机遇，让中国在国际国内扑朔迷离的环境中立于不败之地。
马克思主义社会科学方法论中的实践的研究方法是新时代中国特色社会主义事业中处理国家事务必不可少的研究方法，习近平总书记在谈治国理政中指出：“实践是基础”，新时代中国特色社会主义事业的蓬勃发展离不开实践的研究方法，我们一定要将实践的观点贯穿于建设始终。另外，十九届五中全会指出，马克思主义中社会系统的研究方法应被用作统筹中国社会主义事业发展的关键方法论指导，习近平总书记指出：“社会系统是核心”，中国的改革是秉承着整体系统的思维逻辑进行的，我们必须树立整体意识，把握全局，坚决维护系统方法论的核心地位。
3.马克思主义社会科学方法论的当代价值
3.1形成中国特色社会主义理论
中国特色社会主义理论体系从以毛泽东为核心的新中国第一批领导集体开始到中国特色社会主义理论，再到以习近平为核心的新时代中国特色社会主义思想的确立，都是在马克思主义社会科学方法论的理论指导下，由各个时代的领导集体结合具有时代特色的世界形势和中国国情进行不断更新、完善的。从新中国成立之初我们一心一意搞政治建设，到改革开放时期专注以经济建设为中心，如今21世纪后，国家对主权、人权以及国计民生倾注了更多的心血，提倡生命至上，党的十八大以来，习近平总书记就人与自然社会之间的生态问题进行了更加深刻的认识，提出了五位一体的总布局，使得生态建设逐渐提上日程，绿水青山就是金山银山。
3.2形成中国社会主义核心价值观
现如今，中国社会正处于高速发展状态，习近平总书记提出的五位一体总布局中不仅仅是经济建设，政治建设，生态建设，还包括社会建设和文化建设。在社会建设和文化建设方面，中国秉承着马克思主义社会科学方法论自身所提出来的中心观点习和中心方法，辩证科学的提出形成了具有中国特色的社会主义核心价值观体系。这也从马克思主义社会方法论和其重要理论的层面端正了社会大众的价值观，使得社会建设和文化建设能够有长足稳定的发展。
（指导老师：李琳）
参考文献
[1]《马克思主义与社会科学方法论》编写组.马克思主义与社会科学方法论（2018年修订版）[M].北京：高等教育出版社，2018.
[2]徐淼.以社会科学方法论的建构[D].吉林大学，2013.
[3]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.
[4]罗立洁.马克思主义社会科学方法论在实践中的运用研究[J].世纪桥，2018（2）：43-44
[5]宋来臻，冷翠玲.社会科学方法论在高校思想政治教育中的应用[J].才智，2017（23）：179-180
作者简介：汪晨曦（1993-），女，黑龙江鹤岗人，汉族，硕士在读，研究方向为思想政治教育。
辽宁省大连海洋大学马克思主义学院 辽宁大连 116023
【关键词】马克思主义;社会科学方法论;当代价值
引言
党的十九届五中全会规划了今后五年以及更长一段时期中国经济社会发展目标，集中反映了我们党实践创新和理论创新的成果，也是我们党运用马克思主义世界观和方法論认识和解决当代中国发展问题的集中体现。
习近平总书记指出：“我们党要团结带领人民实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用马克思主义辩证唯物主义世界观和方法论，更好地在实际工作中把握现象与本质、形式与内容、原因与结果、偶然与必然、可能与现实、内因与外因、共性与个性的关系，增强辩证思维、战略思维能力，把各项工作做得更好。”由此可见，马克思主义社会科学方法论是更具有时代性和适应性的方法论，为当前社会发展注入了新的活力，因此马克思主义社会科学方法论具有很强的现实意义和当代价值。
1.马克思主义社会科学方法论基本内容概述
1.1方法论
方法论是关于方法的理论，以多种多样的方法为对象，探讨方法的工具性质、中介特点、传到功能和运用原则，增强研究者的方法论自觉。
1.2社会科学方法论
社会科学方法论是人们从事社会科学研究的方法论，它以人文社会问题作为对象性基础，研究社会现象的本质和社会科学研究中的特殊性问题，提升人们的方法论自觉，帮助人们更好地理解和选用方法，提高社会科学的研究水平。社会科学研究方法使人们认识社会、了解社会，分析社会问题和现象，是解释预测社会发展变化的重要手段之一。它强调研究的系统性、严密性和价值性。
1.3马克思主义社会科学方法论
马克思主义社会科学方法论是基于前人的经验概括整理后建立起来的，它继承了人类社会认识史上的一切积极成果，克服了唯心主义和旧唯物主义的历史局限，根据人类文明的进步和发展加以变革，开启了科学认识社会的新时代。马克思主义社会科学方法论坚持客观性、具体性。整体性、发展性和主体性原则，对人类思维活动和实践活动具有重要的指导意义。
2.马克思主义社会科学方法论在实践中的运用
2.1大学生思政教育的应用
大学生思政教育收马克思主义社会科学方法论的影响越来越显著。十九届五中全会以来，大学生作为新时代中国特色社会主义事业的未来践行者，他们应该用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。因此，大学生的思政教育发展关乎民族的未来，国家的繁荣富强。国家和社会各界都为加强大学生的思想政治教育共同努力着。马克思主义社会科学方法论是最科学的方法论体系，有利于大学生思维活动和实践活动全面发展，所以大学生的思政教育必须以马克思主义社会科学方法论作为基本教育方法。
当今青年大学生们必须认真对待马克思主义社会科学的方法论的基本内容，如实践研究问题的方法和社会矛盾研究问题的方法。首先，马克思主义社会科学方法论中的实践的研究问题的方法要求青年学生们必须从实践的角度看问题，坚决树立实践至上的观念，一切从实际出发，认清当前形势，不断对自我实践进行反馈总结，进而转变自己的思维方式和实践方式，推陈出新，革故鼎新。再次，青年学生的思政教育过程也是社会矛盾相互作用的过程，因为思政教育课程本身就与大学生的思维方式是两相对立的一对社会矛盾，只有通过两者不断进行相互作用，使得大学生的思维方式与思政教育的思维逻辑方式趋近于一致，从而达成大学生不断更新提高自己的思政素养水平，达到最佳的思政教育效果。
2.2新时代社会建设的应用
在中国社会主义事业建设中，马克思主义社会科学方法论一直起着不可或缺的作用。十九届五中全会以来，我国在面对严峻复杂的国际国内形势下，依旧坚持正确的历史观、发展观，关于统筹国际国内两个大局，依然正确的认识和把握我国自身的发展环境的变和不变，党的十九届五中全会作出了全局性、战略性以及前瞻性的总体判断：当前和今后一个时期，我国发展依然处于重要战略机遇时期，然而机遇和挑战都具有新的发展变化。
新时代中国特色社会主义事业建设必须依照马克思主义社会科学方法论来准确判断和预判当前纷繁错杂的国内国际现象的本质，认清和把握客观的国际国内变化的发展规律，科学应变，开拓创新，变危险为机遇，让中国在国际国内扑朔迷离的环境中立于不败之地。
马克思主义社会科学方法论中的实践的研究方法是新时代中国特色社会主义事业中处理国家事务必不可少的研究方法，习近平总书记在谈治国理政中指出：“实践是基础”，新时代中国特色社会主义事业的蓬勃发展离不开实践的研究方法，我们一定要将实践的观点贯穿于建设始终。另外，十九届五中全会指出，马克思主义中社会系统的研究方法应被用作统筹中国社会主义事业发展的关键方法论指导，习近平总书记指出：“社会系统是核心”，中国的改革是秉承着整体系统的思维逻辑进行的，我们必须树立整体意识，把握全局，坚决维护系统方法论的核心地位。
3.马克思主义社会科学方法论的当代价值
3.1形成中国特色社会主义理论
中国特色社会主义理论体系从以毛泽东为核心的新中国第一批领导集体开始到中国特色社会主义理论，再到以习近平为核心的新时代中国特色社会主义思想的确立，都是在马克思主义社会科学方法论的理论指导下，由各个时代的领导集体结合具有时代特色的世界形势和中国国情进行不断更新、完善的。从新中国成立之初我们一心一意搞政治建设，到改革开放时期专注以经济建设为中心，如今21世纪后，国家对主权、人权以及国计民生倾注了更多的心血，提倡生命至上，党的十八大以来，习近平总书记就人与自然社会之间的生态问题进行了更加深刻的认识，提出了五位一体的总布局，使得生态建设逐渐提上日程，绿水青山就是金山银山。
3.2形成中国社会主义核心价值观
现如今，中国社会正处于高速发展状态，习近平总书记提出的五位一体总布局中不仅仅是经济建设，政治建设，生态建设，还包括社会建设和文化建设。在社会建设和文化建设方面，中国秉承着马克思主义社会科学方法论自身所提出来的中心观点习和中心方法，辩证科学的提出形成了具有中国特色的社会主义核心价值观体系。这也从马克思主义社会方法论和其重要理论的层面端正了社会大众的价值观，使得社会建设和文化建设能够有长足稳定的发展。
（指导老师：李琳）
参考文献
[1]《马克思主义与社会科学方法论》编写组.马克思主义与社会科学方法论（2018年修订版）[M].北京：高等教育出版社，2018.
[2]徐淼.以社会科学方法论的建构[D].吉林大学，2013.
[3]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.
[4]罗立洁.马克思主义社会科学方法论在实践中的运用研究[J].世纪桥，2018（2）：43-44
[5]宋来臻，冷翠玲.社会科学方法论在高校思想政治教育中的应用[J].才智，2017（23）：179-180
作者简介：汪晨曦（1993-），女，黑龙江鹤岗人，汉族，硕士在读，研究方向为思想政治教育。
辽宁省大连海洋大学马克思主义学院 辽宁大连 116023